د. أحمد الحطاب

ما هي الهشاشة؟ فيما يتعلَّق بالأفراد، الهشاشة vulnérabilité هي الوضع غير المستقر، اجتماعيا و اقتصاديا على الخصوص، الذي يوجد عليه هؤلاء الأفراد و الذي، بحُكم عدم استقراره، يجعلهم معرَّضين بسهولة للأمراض و للفقر و للتَّهميش و للاعتداءات و لفُقدان الكرامة… و أهم العوامل التي تكون سبباً في تعرُّض...
التّفكيرُ، مصدر فعل "فكَّرَ". و عندما نقول : "فكَّرَ فلانٌ"، معناه أن هذا الشخصُ مارس نشاطاً ذِهنيا. و عندما نقول : "فكَّرَ فلانٌ في الشيء أو في الأمر"، معناه أن هذا الشخصَ تفكَّرَ في هذا الشيء أو في هذا الأمر و تأمَّلَه بل و استعمل عقلَه أو نشاطَه الفكري لينتقلَ من ما يعرفه إلى ما لا يعرفه. و...
1. مقدمة من الواضح اليوم أنه، إذا حصلتْ و تحصلُ تطوُّراتٌ هائلة في مختلف مجالات المعرفة، سواءً تعلَّق الأمرُ بالعلوم الدقيقة، الطبيعية، الاجتماعية و الإنسانية، فهذه التَّطوُّرات ناتِجةٌ جزئياً، أو بالأحرى كلياً، عن ممارسة البحث. و إذا عرفَ هذا الأخيرُ، خلال تطوُّرِه، تغييراتٍ في وسائله و أساليبه...
طبيعة البشر تتأرجح بين الخير و الشرّ. و الخير لا يجب إدراكُه فقط من الناجية المادِّية. الخيرُ، أولاً و قبل كل شيءٍ، مصدرُه العقل. فهو إذن فِكرٌ أو له خلفيةٌ فكريةٌ متمركِزةٌ في وِجدان و ضميرِ البشر. و حينما نقول : "فاعِلَ خير"، فهذا معناه أنه ما تمَّ التَّفكيرُ فيه معنوياً من خيرٍ، نحوَّلَ إلى...
الطفل ريان الصغير، البريء، الفِطري، الوَدود، البشوش، العطوف، الصافٍي، الطاهِر، العَفِيف، النََّزِيه، النَقِيّ، المحبوبُ، العزيز، الرقيقُ… رحِمه الله و جعله من المقرَّبين إليه و أسكنه فسيحَ جنانِه. يا أيها السياسيون! أينما وُجِدتُم و أينما حللتُم و ارتحلتُم، هل سمعتُم ما قاله لكم ريان، الطفل...
العديد مِن مَن يٌطلقون على أنفسهم لقبَ "علماء" (ليس هذا تعميم – هذا النوع من العلماء موجود و يعث في الأرض ظلما)، ظلموا العالم الإسلامي و العربي بفتاواهم التخويفية و بنرجسيتهم المبالغ فيها. يدّعون أنهم يملكون الحقيقة (في عالم البشر، كل شيء نسبي) و يعرفون الدين أكثر من غيرهم ناسين أنهم بشرٌ و أن...
- المدرسة القرآنية أو "جَّامْعْ" أو "لْمْسِيدْ" (جزء أول) 1. توضيح مفهوم المدرسة القرآنية "جَّامعْ" هو عبارة عن نوعٍ من التَّعليم التَّقليدي أو العتيق المُتجذِّر في المجتمع العربي الإسلامي منذ عِدَّة قرون. يتردَّدُ على "جَّامعْ" الأطفالُ المتراوحَة أعمارُهم بين 5 و 7 سنوات علماً أن مهامَّه...
وأنا أبحث عن بعض القضايا لها علاقة بالبيئة في الشبكة العنكبوتية، عثرتُ على موضوعٍ لطالما أوليتُه اهتماما كبيراً سواءً كمتخصِّصٍ في مجال التَّربية البيئية أو كرئيسٍ للجمعية المغربية لحماية البيئة. إنه موضوعُ التَّحسيس و التَّوعية البيئيان. و الأمر يتعلَّقُ هنا باستراتيجيةٍ تهدف إلى تحسيس الجماعات...
في هذه المقالة، كلمة "المعقول" مأخوذة من التراث الثقافي العامي المغربي و التي هي مُرادِفةٌ للاستقامة و الجدِّية و الإخلاص و الكفاءة و الأخلاق و الصِّدق و التَّفإني و الشفافية و المصداقية و النزاهة… و "المعقول" كعنوانٍ للسلوكيات الإيجابية و المرغوب فيها داخلَ المجتمع، كان موجودا في كل مناحي...
عندما أتحدَّثُ عن الطفولة، فالأمر يتعلَّق، فيما يخُصُّني، بفترة نهاية الأربعينيات و امتداد الخمسينيات. بالطبع، كل ألعاب الطفولة تُمارسُ بعفوية، أولاً، لأن الطفلَ، ما يهمُّه هو المُتعة التي يجنيها في حينه من اللَّعب. ثانيا، العديد من الألعاب المُمارسَة أثناء الطفولة قد تكتسي بعضَ الخطورة، لكن رغم...
منطقيا و أخلاقيا، مفهوم الصالح العام غير قابل للقسمة بمعنى أنه كل متكامل لا يقبل التجزئ من حيث المبدأ. إما أن يكون و إما أن لا يكون. و حينما نتحدث عن الصالح العام، فإن هذا الأخير يمكن اختصارُه في "كل ما فيه نفعٌ للجميع". غير أن النفعَ لا تمطرُه السماء. بل يجب بناؤه بكيفية متكاملة، و في نهاية...
في نهاية السبعينيات، أَقَمْتُ كأستاذ زائر لمدة شهر بإحدى البلدان الأفريقية جنوب الصحراء لأعطي بعض الدروس بمؤسسة تهتم بتكوين الأساتذة. ما رأيتُه بأم أعيني قد يقول البعض أنه من ضرب الخيال لكنه حقيقة شاهدتُها و عاينتُها بكل استغراب و دهشة. إليكم البعضَ من هذه الغرائب : 1.لما وصلتُ إلى مطار هذه...
خلال سنة 1969، أعدَّت منظمة اليونسكو برنامجا دوليا لتدريس البيولوجيا تحت عنوان : "بيولوجيا الجماعات البشرية". و قد وضعت هذه المنظمة خطةً لتطبيقه على مستوى جميع مناطق العالم. حسب التقسيم الذي كانت تعتمده اليونسكو آنذاك، المغرب صُنِّفَ كبلد إفريقي. و من أجل هذا التطبيق، قامت اليونسكو بتنظيم حلقات...
بعد قضاء سنتين بالمركز التربوي الجهوي بالرباط كأستاذ للعلوم الطبيعية، اجتزتُ مباراةَ الالتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة كمساعد assistant لتدريس ديدادتيك العلوم الطبيعية بشعبة منهجية تدريس العلوم الطبيعية. آنذاك، كانت مهمة المدرسة العليا للأساتذة، التي ستتحول فيما بعد لكلية علوم التربية، تكوين...
فاتح أكتوبر 1967 هو أول يوم أصبحتُ فيه أستاذا للعلوم الطبيعية سلك ثاني بعد حصولي على الإجازة في نقس الاختصاص من كلية العلوم بالرباط و على الكفاءة التعليمية من المدرسة العليا للأساتذة بنفس المدينة (المدرسة العليا القديمة التي أصبحت فيما بعد كلية علوم التَّربية). على إثر هذا النجاح، تم تعييني...

هذا الملف

نصوص
73
آخر تحديث

كتاب الملف

أعلى