عرض /محمد عباس محمد عرابي
أبو عبد الله محمد بن سحنون بن عبد السلام بن سعيد بن حبيب التنوخي القيرواني التونسي (202هـ -256هـ) من أبرز علماء التربية الإسلامية قديما وهو محدث فقيه
، ومن أبرز كتابه التي تناولت آراءه التربوية كتابه "آداب المتعلمين)، وقد اهتم فيه بعرض الآراء من خلال نسبتها إلى القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة والروايات الموثوق بها
ومن الآراء التربوية لابن سحنون القيرواني التونسي في تربية وتنشئة الأطفال عنايته بتعليم الأطفال القرآن الكريم،ورأيه في آداب الأطفال في حفظ القرآن وختمه
*أن تربية وتنشئة الأطفال عقد مبرم بين المعلم وأولياء الأمور، وعلى المعلم الالتزام بالعقد: كالمساواة بين المتعلمين، والتفرغ التام لتربيتهم وتنشئتهم.
*يرى ضرورة تدريس النشء الحساب، وإعراب القرآن الكريم، والشكلوالهجاء، والخطالحسن، والقراءة والترتيل والشعر الحسن الذي يحوي كلام العرب وأخبارها
*اتباع أسلوب التدريس في تدريس الآيات القرآنية.
*يرى أن واجبات معلم الأطفال هي:
- القيام بأدواره كاملة في تعليم الأطفال.
- التفرغ التام لتعليم الأطفال.
- المساواة التامة بين الأطفال (الأغنياء والفقراء) وعدم التفرقة بينهم في المعاملة
- عدم الانشغال عن متابعة الأطفال حتى في درس القراءة في درس العلم
- إخبار أولياء الأمور في حالة غياب أحد الأبناء.
-ألا يسمح للأطفال بتضييع أوقاتهم في غير التعلم.
تعليم الأطفال حسن الأدب ورعايتهم.
- ضرورة العدل بين الأطفال
- تفقد إملاء الأطفال، ولابأس أن يجعل الأطفال يملي بعضهم بعضًا؛ لأن ذلك منفعة لهم .
-متابعة الأطفال واختبار مدى تقدمهم في التعليم، وأن يخصص وقتا معينا لمراجعة القرآن الكريم، واستدل على ذلك بالأحاديث النبوية الشريفة التيتوضح فضل تعليم وتعلم القرآن الكريم
- التدرج في حفظ القرآن فلا ينتقل الطفل من سورة لأخرى إلا إذا حفظها بإعرابها وكتابتها،والقراءة الجيدة له، والتوقيفوالترتيل.
- تعليم الأطفال الصلاة بدءًا من سن السابعة، ويعلمهم الوضوء والصلاة، وعددركوعها، وسجودها، والقراءة فيها والتكبير وكيفية الجلوس والإحرام والسلام، والتشهد والقنوت في الفجر، كما يعلمهم الدعاء تقربًا إلى الله، وكذلك في صلاة الاستسقاء إذا أراد المعلم أن يخرج بالأطفال الذين يعرفون الصلاة للابتهال والدعاء إلى الله تعالى
- أن يعلمهم سنن الصلاة مثل ركعتي الفجر، وصلاةالعيدين، والاستسقاء، والخسوف والصلاة على الجنائز.
المراجع:
أبورزق ،حليمة علي (2006م):الفكر التربوي (مدارسه واتجاهات تطوره )، ط3، الرياض ،الدار السعودية للنشر والتوزيع.
الدعيلج، إبراهيم (2006م): التربيةالإسلامية، القاهرة، دار القاهرة للنشر والتوزيع
زيادة ،مصطفى عبد القادر (2006م):الفكر التربوي (مدارسه واتجاهات تطوره )، ط3، الرياض ،مكتبة الرشد ناشرون .
مركز التربية العربي لدول الخليج ،من أعلام التربية العربية الإسلامية ،المجلد الأول ،الرياض ،مركز التربية العربي لدول الخليج،1409- 1988م
أبو عبد الله محمد بن سحنون بن عبد السلام بن سعيد بن حبيب التنوخي القيرواني التونسي (202هـ -256هـ) من أبرز علماء التربية الإسلامية قديما وهو محدث فقيه
، ومن أبرز كتابه التي تناولت آراءه التربوية كتابه "آداب المتعلمين)، وقد اهتم فيه بعرض الآراء من خلال نسبتها إلى القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة والروايات الموثوق بها
ومن الآراء التربوية لابن سحنون القيرواني التونسي في تربية وتنشئة الأطفال عنايته بتعليم الأطفال القرآن الكريم،ورأيه في آداب الأطفال في حفظ القرآن وختمه
*أن تربية وتنشئة الأطفال عقد مبرم بين المعلم وأولياء الأمور، وعلى المعلم الالتزام بالعقد: كالمساواة بين المتعلمين، والتفرغ التام لتربيتهم وتنشئتهم.
*يرى ضرورة تدريس النشء الحساب، وإعراب القرآن الكريم، والشكلوالهجاء، والخطالحسن، والقراءة والترتيل والشعر الحسن الذي يحوي كلام العرب وأخبارها
*اتباع أسلوب التدريس في تدريس الآيات القرآنية.
*يرى أن واجبات معلم الأطفال هي:
- القيام بأدواره كاملة في تعليم الأطفال.
- التفرغ التام لتعليم الأطفال.
- المساواة التامة بين الأطفال (الأغنياء والفقراء) وعدم التفرقة بينهم في المعاملة
- عدم الانشغال عن متابعة الأطفال حتى في درس القراءة في درس العلم
- إخبار أولياء الأمور في حالة غياب أحد الأبناء.
-ألا يسمح للأطفال بتضييع أوقاتهم في غير التعلم.
تعليم الأطفال حسن الأدب ورعايتهم.
- ضرورة العدل بين الأطفال
- تفقد إملاء الأطفال، ولابأس أن يجعل الأطفال يملي بعضهم بعضًا؛ لأن ذلك منفعة لهم .
-متابعة الأطفال واختبار مدى تقدمهم في التعليم، وأن يخصص وقتا معينا لمراجعة القرآن الكريم، واستدل على ذلك بالأحاديث النبوية الشريفة التيتوضح فضل تعليم وتعلم القرآن الكريم
- التدرج في حفظ القرآن فلا ينتقل الطفل من سورة لأخرى إلا إذا حفظها بإعرابها وكتابتها،والقراءة الجيدة له، والتوقيفوالترتيل.
- تعليم الأطفال الصلاة بدءًا من سن السابعة، ويعلمهم الوضوء والصلاة، وعددركوعها، وسجودها، والقراءة فيها والتكبير وكيفية الجلوس والإحرام والسلام، والتشهد والقنوت في الفجر، كما يعلمهم الدعاء تقربًا إلى الله، وكذلك في صلاة الاستسقاء إذا أراد المعلم أن يخرج بالأطفال الذين يعرفون الصلاة للابتهال والدعاء إلى الله تعالى
- أن يعلمهم سنن الصلاة مثل ركعتي الفجر، وصلاةالعيدين، والاستسقاء، والخسوف والصلاة على الجنائز.
المراجع:
أبورزق ،حليمة علي (2006م):الفكر التربوي (مدارسه واتجاهات تطوره )، ط3، الرياض ،الدار السعودية للنشر والتوزيع.
الدعيلج، إبراهيم (2006م): التربيةالإسلامية، القاهرة، دار القاهرة للنشر والتوزيع
زيادة ،مصطفى عبد القادر (2006م):الفكر التربوي (مدارسه واتجاهات تطوره )، ط3، الرياض ،مكتبة الرشد ناشرون .
مركز التربية العربي لدول الخليج ،من أعلام التربية العربية الإسلامية ،المجلد الأول ،الرياض ،مركز التربية العربي لدول الخليج،1409- 1988م