عرض/محمد عباس محمد عرابي
صدر للباحث كتيب إلكتروني بعنوان" دراسات وأبحاث حول كتب لغتي للصفوف الأولية "،وفيه بين أنه تحرص المملكة العربية السعودية على تطوير العملية التعليمية رغبة منها في بناء شخصية المتعلم، وتطوير مواهبه منذ نعومة أظفاره، وفي سبيل تحقيق ذلك كانت المناهج الدراسية التي تعمل مادتها العلمية على إكساب المتعلم بكل جديد ومفيد من معلومات ومعارف ومعلومات ومهارات ، ومن هذه المناهج منهج لغتي للصف الأول الابتدائي.
وحاول هذا الكتاب إلقاء الضوء على أبرز القضايا التي تهدف إلى بناء شخصية المتعلم، وهوبعنوان:دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول الابتدائي سبق نشرها ورقيا وإلكترونيا وجمعها الباحث في سفر واحد تحقيقًا للنفع والفائدة.
وقداشتمل على ست دراسات تربوية (كان الباحث قد نشرها متفرقة) وهي:
1-دور منهج لغتي في تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن.
2-الدراسةالثانية: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب.
3-الدراسةالثالثة: دور قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية في تعزيز قيمة التعاون في نفوسهم.
4-الدراسةالرابعة: القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية: قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجا
5-الدراسةالخامسة: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري.
الدراسة السادسة: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم.
وفيما يلي بيان بما اشتملت عليه كل دراسة:
الدراسة الأولى: دور منهج لغتي في تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن:
في إطار حرص رؤية 2030 على غرس قيم الوطنية والمواطنة في نفوس النشء منذ الصغر تحرص العملية التعليمية على تعريف الأطفال بقيم الوطنية والمواطنة، ومن هذه القيم تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن؛ لذا يعرض هذا المقال لأبرز نصوص منهج لغتي للصف الأول الابتدائي التي تهدف إلى تعرف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن.
الدراسة الثانية: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهبدراسة تحليلية (1443هـ-2021م)
في إطار متطلبات رؤية المملكة 2030م تحرص العملية التعليمية على توعية النشء بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب من خلال توظيف المناهج الدراسية في تحقيق ذلك،وتهدف هذه الدراسة التحليلية إلى بيان دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب؟
وقد تفرع من هذا السؤال الأسئلة التالية:
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الثقافي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الرياضي والترفيهي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الفني؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الاجتماعي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الاقتصادي؟
الدراسة الثالثة:دور قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية في تعزيز قيمة التعاون في نفوسهم
للقصص دور كبير في تعزيز القيمالتربوية في نفوس الأطفال، ومن هذه القيم قيمة التعاونوبيانا لذلك عرض المقال لبعضقصص الأطفال الواردة في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية والتي تساهم في تعزيز قيمة التعاون في نفوس الأطفال.
الدراسة الرابعة: القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجًادراسة تحليلية (1443هـ-2021م)
وفيه تم بيان أنه في ظل أخذ وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بالأساليب التربوية الحديثة في تعليم الأطفال، كان الأخذ بأسلوب القصص لما للقصص من فاعلية في إثارة دافعية الأطفال للتعلم، وما تتسم به من تشويق وجذابة، ويستفيد الأطفال من هذه القصص العديد من القيم التربوية.
وتحاول هذه الدراسة الوقوف على القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية: قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجًا
الدراسة الخامسة: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري
تعد مبادرة لا للتشوه البصري في المملكة العربية السعودية من المبادرات التي تهدف إلى المحافظة على جمال البيئة وحمايتها من التشوه البصري.
وتحرص جميع المؤسسات الاجتماعية والتربوية على توعية النشء بالمحافظة على جمال البيئة وحمايتها من التشوه البصري.
ونقف في هذا المقال مع دور المناهج الدراسية في التوعية بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري (منهج لغتي للصف الأول الابتدائي أنموذجا) ؛ حيث حرص منهج لغتي على تعويد الأطفال بالمحافظة على نظافة البيئة وجمالها
الدراسة السادسة: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم ( )
وقد هدفت الدراسة إلي بيان دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد توصلت إلى أهمية الدور الفعال لمناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم من خلال مهارات الاستماع وقراءة الأناشيد ،وموضوعات القراءة ،وقد أوصت بضرورة مواصلة التطوير المستمر لمناهج لغتي في ضوء متطلبات رؤية 2030 ،وحرصها على ربط المتعلمين بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم، واقترح الباحث بإجراء دراسة على غرار هذه الدراسة بعنوان :" دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف العليا بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم.
المبحث الثاني: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم
تناول المبحث الثاني مظاهر ربط مناهج" لغتي" تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم.
ندعو الله تعالى أن ينفع به. اللهم آمين.
المراجع:
دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول
دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول - محمد عباس محمد عرابي
صدر للباحث كتيب إلكتروني بعنوان" دراسات وأبحاث حول كتب لغتي للصفوف الأولية "،وفيه بين أنه تحرص المملكة العربية السعودية على تطوير العملية التعليمية رغبة منها في بناء شخصية المتعلم، وتطوير مواهبه منذ نعومة أظفاره، وفي سبيل تحقيق ذلك كانت المناهج الدراسية التي تعمل مادتها العلمية على إكساب المتعلم بكل جديد ومفيد من معلومات ومعارف ومعلومات ومهارات ، ومن هذه المناهج منهج لغتي للصف الأول الابتدائي.
وحاول هذا الكتاب إلقاء الضوء على أبرز القضايا التي تهدف إلى بناء شخصية المتعلم، وهوبعنوان:دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول الابتدائي سبق نشرها ورقيا وإلكترونيا وجمعها الباحث في سفر واحد تحقيقًا للنفع والفائدة.
وقداشتمل على ست دراسات تربوية (كان الباحث قد نشرها متفرقة) وهي:
1-دور منهج لغتي في تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن.
2-الدراسةالثانية: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب.
3-الدراسةالثالثة: دور قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية في تعزيز قيمة التعاون في نفوسهم.
4-الدراسةالرابعة: القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية: قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجا
5-الدراسةالخامسة: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري.
الدراسة السادسة: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم.
وفيما يلي بيان بما اشتملت عليه كل دراسة:
الدراسة الأولى: دور منهج لغتي في تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن:
في إطار حرص رؤية 2030 على غرس قيم الوطنية والمواطنة في نفوس النشء منذ الصغر تحرص العملية التعليمية على تعريف الأطفال بقيم الوطنية والمواطنة، ومن هذه القيم تعريف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن؛ لذا يعرض هذا المقال لأبرز نصوص منهج لغتي للصف الأول الابتدائي التي تهدف إلى تعرف الأطفال بالصف الأول الابتدائي بمعالم الوطن.
الدراسة الثانية: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهبدراسة تحليلية (1443هـ-2021م)
في إطار متطلبات رؤية المملكة 2030م تحرص العملية التعليمية على توعية النشء بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب من خلال توظيف المناهج الدراسية في تحقيق ذلك،وتهدف هذه الدراسة التحليلية إلى بيان دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب؟
وقد تفرع من هذا السؤال الأسئلة التالية:
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الثقافي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الرياضي والترفيهي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الفني؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الاجتماعي؟
ما النصوص الواردة في منهج لغتي بالصف الأول الابتدائي والتي تهدف إلى توعية الأطفال بممارسة الأنشطة والهوايات والمواهب في المجال الاقتصادي؟
الدراسة الثالثة:دور قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية في تعزيز قيمة التعاون في نفوسهم
للقصص دور كبير في تعزيز القيمالتربوية في نفوس الأطفال، ومن هذه القيم قيمة التعاونوبيانا لذلك عرض المقال لبعضقصص الأطفال الواردة في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية والتي تساهم في تعزيز قيمة التعاون في نفوس الأطفال.
الدراسة الرابعة: القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجًادراسة تحليلية (1443هـ-2021م)
وفيه تم بيان أنه في ظل أخذ وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بالأساليب التربوية الحديثة في تعليم الأطفال، كان الأخذ بأسلوب القصص لما للقصص من فاعلية في إثارة دافعية الأطفال للتعلم، وما تتسم به من تشويق وجذابة، ويستفيد الأطفال من هذه القصص العديد من القيم التربوية.
وتحاول هذه الدراسة الوقوف على القيم التربوية المستفادة من قصص الأطفال في منهج لغتي للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية: قصص الحيوان والكائنات الحية أنموذجًا
الدراسة الخامسة: دور منهج لغتي في توعية الأطفال بالصف الأول الابتدائي بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري
تعد مبادرة لا للتشوه البصري في المملكة العربية السعودية من المبادرات التي تهدف إلى المحافظة على جمال البيئة وحمايتها من التشوه البصري.
وتحرص جميع المؤسسات الاجتماعية والتربوية على توعية النشء بالمحافظة على جمال البيئة وحمايتها من التشوه البصري.
ونقف في هذا المقال مع دور المناهج الدراسية في التوعية بالمحافظة على البيئة من التشوه البصري (منهج لغتي للصف الأول الابتدائي أنموذجا) ؛ حيث حرص منهج لغتي على تعويد الأطفال بالمحافظة على نظافة البيئة وجمالها
الدراسة السادسة: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم ( )
وقد هدفت الدراسة إلي بيان دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد توصلت إلى أهمية الدور الفعال لمناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم من خلال مهارات الاستماع وقراءة الأناشيد ،وموضوعات القراءة ،وقد أوصت بضرورة مواصلة التطوير المستمر لمناهج لغتي في ضوء متطلبات رؤية 2030 ،وحرصها على ربط المتعلمين بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم، واقترح الباحث بإجراء دراسة على غرار هذه الدراسة بعنوان :" دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف العليا بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم.
المبحث الثاني: دور مناهج" لغتي" في ربط تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم، وتزويدهم بالقيم
تناول المبحث الثاني مظاهر ربط مناهج" لغتي" تلاميذ الصفوف الأولية بواقع حياتهم والبيئة المحيطة بهم.
ندعو الله تعالى أن ينفع به. اللهم آمين.
المراجع:
دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول
دراسات وأبحاث حول كتاب لغتي للصف الأول - محمد عباس محمد عرابي