عرض /محمد عباس محمد عرابي
إن تنمية الوعي البيئي والاقتصاد الأخضر لدى الأطفال أصبح ضرورة عصرية ،وإنه من الجدير ذكره أنه يعـــد الاقتصاد الأخضر بديـــا للنمـــوذج الاقتصاد الســـائد، ويهدف إلـــى خلق مجتمع وبيئـــة نظيفـــة تدفـــع بالتنميـــة الاقتصادية
المســـتدامة نحـــو الأمام، مـــن خـــال تحفيـــز وتنويـــع مصـــادر الإنتاج، وتوفيـــر فـــرص عمـــل جديـــدة، وجـــذب المزيـــد مـــن الاستثمارات الأجنبية، وضمـــان الاستخدام الأمثل للمـــوارد
الطبيعيـــة وعـــدم إهدارها وتخفيـــض المخلفات والانبعاثات الغازيـــة.
وتهتم العمية التعليمية ببناء شخصية الطفل بناء متكاملا، ومن صور هذا الاهتمام تنمية الوعي البيئي والاقتصاد الأخضر لدى الأطفال
الاقتصاد الأخضر:
هــو اقتصــاد يعتمــد علــى التنميــة الخضــراء، ويقــوم علــى أســاس احتــرام البيئــة كترشــيد اســتخدام المــوارد الطبيعيــة، فهــو يســتخدم المـوارد والطاقـات اسـتخداماً أمثـل؛ إذ إنـه ينتـج بشـكل جائـر، وإنمـا بشـكل يوائـم البيئـة ويحافـظ عليهـا، دون أن يسـاهم فـي حـدوث
انبعاثــات تؤثــر ســلباً علــى البيئــة والإنسان، كمـا يسـهم فـي تعزيـز فـرص العمـل والتنميـة المســتدامة. ويرتكــز علــى إعــادة تشــكيل
وتصويـب الأنشطة الاقتصادية؛ لتكـون أكثـر مســاندةً للبيئــة والتنميــة الاجتماعية، بحيــث يشــكل طريقــاً نحــو التنميــة المســتدامة.
ولذ فقد أجريت الدراسات المتخصصة في هذا الشأن لمعرفة أفضل الأساليب للقيام بتوعية الأطفال الاقتصاد الأخضر السلوكيات البيئية الإيجابية ومن هذه الدراسات التالية :
برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، مجلة التربية وثقافة الطفل
هدفت إلى بناء برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وتعرف أثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة؛ ولغرض البحث تم إعداد: قائمة بمفاهيم ثقافة الاقتصاد الأخضر المناسبة لمعلمات رياض الأطفال، وقائمة بالسلوكيات البيئية الإيجابية المناسبة لأطفال الروضة، واختبار ثقافة الاقتصاد الأخضر، وبطاقة ملاحظة السلوكيات البيئية، وبرنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال. وتضمنت إجراءات البحث ونتائجه: اختيار مجموعة من معلمات رياض الأطفال بلغ عددهن (۳۳) معلمة لتطبيق البرنامج المقترح عليهن، وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء هؤلاء المعلمات في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار ثقافة الاقتصاد الأخضر أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأدائين وذلك لصالح الأداء البعدي، كما اتضحت فعالية هذا البرنامج في تنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال، وقد ثبت ذلك من خلال حساب نسبة الكسب المعدل التي جاءت (1.44). ولتعرف أثر البرنامج على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، تم اختيار مجموعة من الأطفال ممن يعلمهم المعلمات المتدربات، بلغ عددهم (٥٥) طفلا وطفلة، وقد تم تطبيق بطاقة الملاحظة عليهم قبل البدء في تطبيق البرنامج، ثم أعيد تطبيق البطاقة عليهم بعد تطبيق البرنامج، ومن مقارنة أداء هؤلاء الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي، اتضح أن هناك فروقا بين الأدائين وذلك لصالح الأداء البعدي، وهذه الفروق ذات دلالة إحصائية، وكما اتضح من خلال حجم الأثر الذي بلغ (0.98) أن للبرنامج أثر مرتفع على تنمية السلوكيات البيئية لدى أطفال الروضة. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصى البحث بضرورة تطوير برامج تدريب معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة بما يساير خطة الدولة للتنمية المستدامة وبما يتمشى مع الاتجاهات التربوية الحديثة في مجال البيئية، وكذلك تطوير مناهج رياض الأطفال في ضوء أهداف التنمية المستدامة رؤية مصر ۲۰۳۰.
*فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050
هدفت إلى :بناء برنامج قائم علي المحطات التعليمية التفاعلية لتنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للاقتصاد الاخضر في ضوء رؤية واهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050.
التعرف علي أثر البرنامج القائم علي المحطات التعليمية التفاعلية لتنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للاقتصاد الاخضر ومدي استمراريتة.
وأسفرت النتائج البحث فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر.
تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والوعي البيئي ومهارات التفاعل الإلكتروني لدى أطفال الروضة:
يقول الدكتور خالد عمران: في أجواء علمية راقية عانقت فيها المعرفةُ رسالتها السامية، شهدت كلية التربية بجامعة سوهاج صباح الأحد الموافق 30 نوفمبر 2025م، حدثًا أكاديميًا متميزًا تمثّل في المناقشة العلنية لرسالة دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس الطفولة، المقدمة من الباحثة شادية محمد الجامع عبد الحميد رضوان، بحضور لفيف من الأساتذة والباحثين وأهل الباحثة.
وجاءت الرسالة بعنوان:
«برنامج مقترح قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعززة بالإنفوجرافيك في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والوعي البيئي ومهارات التفاعل الإلكتروني لدى أطفال الروضة»
وهو عنوان يعكس طموح الباحثة في إعداد طفل واعٍ قادر على التفاعل الإيجابي مع قضايا البيئة والتكنولوجيا.
موضوع الرسالة: "يمثل خطوة جادة نحو دمج مفاهيم الاقتصاد الأخضر في التعليم المبكر:
تألقت جلسة المناقشة بحضور نخبة من أساتذة التربية والطفولة في مصر، حيث ترأست الجلسة الأستاذة الدكتورة كوثر عبد الرحيم شهاب الشريف، أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المتفرغ بجامعة سوهاج، التي أكدت في كلمتها أنّ موضوع الرسالة: "يمثل خطوة جادة نحو دمج مفاهيم الاقتصاد الأخضر في التعليم المبكر، وأن الباحثة قدمت نموذجًا يعكس وعيًا تربويًا قادرًا على خدمة أهداف التنمية المستدامة».
* الربط بين النظرية البنائية واستراتيجية الأبعاد السداسية:
"العمل تميز بقدرة عالية على الربط بين النظرية البنائية واستراتيجية الأبعاد السداسية، وجاءت الأنشطة المقترحة لتجسد رؤية مبتكرة في تعليم طفل الروضة». ناصر غبيش
الرسالة تضيف بعدًا جديدًا لبحوث الطفولة: "العمل البحثي يتسق مع جهود الدولة في تعزيز مفاهيم الاستدامة، ويقدم إطارًا تطبيقيًا يهيئ أطفال الروضة لفهم تحديات البيئة والاقتصاد الأخضر منذ سن مبكرة». خالد عمران
الدراسة قدمت تصورًا تربويًا قابلاً للتنفيذ داخل بيئات رياض الأطفال، مع توظيف متميز للإنفوجرافيك في تنمية الوعي البيئي والتفاعل الإلكتروني».(د .يارا إبراهيم )
المراجع :يمكن الرجوغ إلى
Khaled Omran
*فى حدث أكاديمي استثنائي … تربية سوهاج تحتضن مناقشة رسالة رائدة تبني جيلاً واعيًا بالاقتصاد الأخضر منذ الطفولة*
رشا أبوطالب : فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر ،مجلة دراسات في الطفولةا ولتربية ،كلية التربية للطفولة المبكرة 2050 ، المجلد 27، العدد 1
أكتوبر 2023الصفحة 189-295
محمد، ماجدة فتحي سليم (مؤلف)
برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، مجلة التربية وثقافة الطفل
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة، مج24, ع1
يناير 2023، ص ص65 – 107
نهى مرتضى رياض عباس
* برنامج قائم على المدخل البيئي لتنمية بعض مفاهيم الأقتصاد الأخضر وأثره على السلوكيات صديقة البيئة لدى طفل الروضة،مجلة بحوث ودراسات الطفولة جامعة بني سويف ،المجلد 7، العدد 14 - الرقم المسلسل للعدد 14
ديسمبر 2025
الصفحة 754-869
جمعية الاقتصاد السعودية: الاقتصاد الأخضر ،2022
هنية محمود على(2023م) رؤية مقترحه لتنمية الوعي البيئي داخل مؤسسات رياض الأطفال في ضوء متطلبات الاقتصاد الأخضر A proposed vision for ،مجلة التربية وثقافة الطفل ،جامعة المنيا ، المجلد 28، العدد 2 - نوفمبر 2023،ص ص 1-68
أبو زيد، شيماء عبدالعزيز محمد ، غنيم، مريم يوسف محمد (2023):أثر فنون الطفل التقليدية والرقمية في تنمية الوعي بمفاهيم الاقتصاد الأخضر والثقافة البيئية في ضوء الرؤية المستدامة لمصر 2030، مجلة التربية وثقافة الطفل، جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة، مج28, ع3 ،ص ص 75 – 94
إن تنمية الوعي البيئي والاقتصاد الأخضر لدى الأطفال أصبح ضرورة عصرية ،وإنه من الجدير ذكره أنه يعـــد الاقتصاد الأخضر بديـــا للنمـــوذج الاقتصاد الســـائد، ويهدف إلـــى خلق مجتمع وبيئـــة نظيفـــة تدفـــع بالتنميـــة الاقتصادية
المســـتدامة نحـــو الأمام، مـــن خـــال تحفيـــز وتنويـــع مصـــادر الإنتاج، وتوفيـــر فـــرص عمـــل جديـــدة، وجـــذب المزيـــد مـــن الاستثمارات الأجنبية، وضمـــان الاستخدام الأمثل للمـــوارد
الطبيعيـــة وعـــدم إهدارها وتخفيـــض المخلفات والانبعاثات الغازيـــة.
وتهتم العمية التعليمية ببناء شخصية الطفل بناء متكاملا، ومن صور هذا الاهتمام تنمية الوعي البيئي والاقتصاد الأخضر لدى الأطفال
الاقتصاد الأخضر:
هــو اقتصــاد يعتمــد علــى التنميــة الخضــراء، ويقــوم علــى أســاس احتــرام البيئــة كترشــيد اســتخدام المــوارد الطبيعيــة، فهــو يســتخدم المـوارد والطاقـات اسـتخداماً أمثـل؛ إذ إنـه ينتـج بشـكل جائـر، وإنمـا بشـكل يوائـم البيئـة ويحافـظ عليهـا، دون أن يسـاهم فـي حـدوث
انبعاثــات تؤثــر ســلباً علــى البيئــة والإنسان، كمـا يسـهم فـي تعزيـز فـرص العمـل والتنميـة المســتدامة. ويرتكــز علــى إعــادة تشــكيل
وتصويـب الأنشطة الاقتصادية؛ لتكـون أكثـر مســاندةً للبيئــة والتنميــة الاجتماعية، بحيــث يشــكل طريقــاً نحــو التنميــة المســتدامة.
ولذ فقد أجريت الدراسات المتخصصة في هذا الشأن لمعرفة أفضل الأساليب للقيام بتوعية الأطفال الاقتصاد الأخضر السلوكيات البيئية الإيجابية ومن هذه الدراسات التالية :
برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، مجلة التربية وثقافة الطفل
هدفت إلى بناء برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وتعرف أثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة؛ ولغرض البحث تم إعداد: قائمة بمفاهيم ثقافة الاقتصاد الأخضر المناسبة لمعلمات رياض الأطفال، وقائمة بالسلوكيات البيئية الإيجابية المناسبة لأطفال الروضة، واختبار ثقافة الاقتصاد الأخضر، وبطاقة ملاحظة السلوكيات البيئية، وبرنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال. وتضمنت إجراءات البحث ونتائجه: اختيار مجموعة من معلمات رياض الأطفال بلغ عددهن (۳۳) معلمة لتطبيق البرنامج المقترح عليهن، وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء هؤلاء المعلمات في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار ثقافة الاقتصاد الأخضر أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأدائين وذلك لصالح الأداء البعدي، كما اتضحت فعالية هذا البرنامج في تنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال، وقد ثبت ذلك من خلال حساب نسبة الكسب المعدل التي جاءت (1.44). ولتعرف أثر البرنامج على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، تم اختيار مجموعة من الأطفال ممن يعلمهم المعلمات المتدربات، بلغ عددهم (٥٥) طفلا وطفلة، وقد تم تطبيق بطاقة الملاحظة عليهم قبل البدء في تطبيق البرنامج، ثم أعيد تطبيق البطاقة عليهم بعد تطبيق البرنامج، ومن مقارنة أداء هؤلاء الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي، اتضح أن هناك فروقا بين الأدائين وذلك لصالح الأداء البعدي، وهذه الفروق ذات دلالة إحصائية، وكما اتضح من خلال حجم الأثر الذي بلغ (0.98) أن للبرنامج أثر مرتفع على تنمية السلوكيات البيئية لدى أطفال الروضة. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصى البحث بضرورة تطوير برامج تدريب معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة بما يساير خطة الدولة للتنمية المستدامة وبما يتمشى مع الاتجاهات التربوية الحديثة في مجال البيئية، وكذلك تطوير مناهج رياض الأطفال في ضوء أهداف التنمية المستدامة رؤية مصر ۲۰۳۰.
*فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050
هدفت إلى :بناء برنامج قائم علي المحطات التعليمية التفاعلية لتنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للاقتصاد الاخضر في ضوء رؤية واهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر 2050.
التعرف علي أثر البرنامج القائم علي المحطات التعليمية التفاعلية لتنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للاقتصاد الاخضر ومدي استمراريتة.
وأسفرت النتائج البحث فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر.
تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والوعي البيئي ومهارات التفاعل الإلكتروني لدى أطفال الروضة:
يقول الدكتور خالد عمران: في أجواء علمية راقية عانقت فيها المعرفةُ رسالتها السامية، شهدت كلية التربية بجامعة سوهاج صباح الأحد الموافق 30 نوفمبر 2025م، حدثًا أكاديميًا متميزًا تمثّل في المناقشة العلنية لرسالة دكتوراه الفلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس الطفولة، المقدمة من الباحثة شادية محمد الجامع عبد الحميد رضوان، بحضور لفيف من الأساتذة والباحثين وأهل الباحثة.
وجاءت الرسالة بعنوان:
«برنامج مقترح قائم على النظرية البنائية باستخدام استراتيجية الأبعاد السداسية المعززة بالإنفوجرافيك في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والوعي البيئي ومهارات التفاعل الإلكتروني لدى أطفال الروضة»
وهو عنوان يعكس طموح الباحثة في إعداد طفل واعٍ قادر على التفاعل الإيجابي مع قضايا البيئة والتكنولوجيا.
موضوع الرسالة: "يمثل خطوة جادة نحو دمج مفاهيم الاقتصاد الأخضر في التعليم المبكر:
تألقت جلسة المناقشة بحضور نخبة من أساتذة التربية والطفولة في مصر، حيث ترأست الجلسة الأستاذة الدكتورة كوثر عبد الرحيم شهاب الشريف، أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المتفرغ بجامعة سوهاج، التي أكدت في كلمتها أنّ موضوع الرسالة: "يمثل خطوة جادة نحو دمج مفاهيم الاقتصاد الأخضر في التعليم المبكر، وأن الباحثة قدمت نموذجًا يعكس وعيًا تربويًا قادرًا على خدمة أهداف التنمية المستدامة».
* الربط بين النظرية البنائية واستراتيجية الأبعاد السداسية:
"العمل تميز بقدرة عالية على الربط بين النظرية البنائية واستراتيجية الأبعاد السداسية، وجاءت الأنشطة المقترحة لتجسد رؤية مبتكرة في تعليم طفل الروضة». ناصر غبيش
الرسالة تضيف بعدًا جديدًا لبحوث الطفولة: "العمل البحثي يتسق مع جهود الدولة في تعزيز مفاهيم الاستدامة، ويقدم إطارًا تطبيقيًا يهيئ أطفال الروضة لفهم تحديات البيئة والاقتصاد الأخضر منذ سن مبكرة». خالد عمران
الدراسة قدمت تصورًا تربويًا قابلاً للتنفيذ داخل بيئات رياض الأطفال، مع توظيف متميز للإنفوجرافيك في تنمية الوعي البيئي والتفاعل الإلكتروني».(د .يارا إبراهيم )
المراجع :يمكن الرجوغ إلى
Khaled Omran
رشا أبوطالب : فاعلية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية وعي طفل الروضة بمفاهيم التحول للإقتصاد الأخضر في ضوء رؤية وأهداف الاستراتيجية الوطنية لتغير المناخ في مصر ،مجلة دراسات في الطفولةا ولتربية ،كلية التربية للطفولة المبكرة 2050 ، المجلد 27، العدد 1
أكتوبر 2023الصفحة 189-295
محمد، ماجدة فتحي سليم (مؤلف)
برنامج تدريبي قائم على التنمية المستدامة لتنمية ثقافة الاقتصاد الأخضر لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على تنمية السلوكيات البيئية الإيجابية لدى أطفال الروضة، مجلة التربية وثقافة الطفل
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة، مج24, ع1
يناير 2023، ص ص65 – 107
نهى مرتضى رياض عباس
* برنامج قائم على المدخل البيئي لتنمية بعض مفاهيم الأقتصاد الأخضر وأثره على السلوكيات صديقة البيئة لدى طفل الروضة،مجلة بحوث ودراسات الطفولة جامعة بني سويف ،المجلد 7، العدد 14 - الرقم المسلسل للعدد 14
ديسمبر 2025
الصفحة 754-869
جمعية الاقتصاد السعودية: الاقتصاد الأخضر ،2022
هنية محمود على(2023م) رؤية مقترحه لتنمية الوعي البيئي داخل مؤسسات رياض الأطفال في ضوء متطلبات الاقتصاد الأخضر A proposed vision for ،مجلة التربية وثقافة الطفل ،جامعة المنيا ، المجلد 28، العدد 2 - نوفمبر 2023،ص ص 1-68
أبو زيد، شيماء عبدالعزيز محمد ، غنيم، مريم يوسف محمد (2023):أثر فنون الطفل التقليدية والرقمية في تنمية الوعي بمفاهيم الاقتصاد الأخضر والثقافة البيئية في ضوء الرؤية المستدامة لمصر 2030، مجلة التربية وثقافة الطفل، جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة، مج28, ع3 ،ص ص 75 – 94
