عرض /محمد عباس محمد عرابي
الدكتور حامد عمار (1921 - 2014) رحمه الله أستاذ علوم التربية بجامعة عين شمس، أحد أبرز رواد الفكر التربوي وعلم الاجتماع في مصر والعالم العربي، وُلد في قرية سلوا بمحافظة أسوان، له إسهاماته الكبيرة ورؤيته الرائدة في بناء عقل المجتمع.
كان أول مصري يحصل على درجة الدكتوراه في اجتماعيات التربية من جامعة لندن عام 1952 وحملت رسالته عنوان «التنشئة الاجتماعية في قرية مصرية» وعاد إلى مصر ليعمل بجامعة عين شمس.
*طموحاته الفكرية :
عاش حامد عمار حياته من أجل أن يصبح العلم الركيزة الأساسية لتحقيق التقدم والرخاء للمجتمع، وفى كل تجاربه التربوية ومؤلفاته ودراساته الميدانية، كان ينطلق من رؤيته الخاصة لطبيعة المجتمع، وحراكه اليومى وتطلعه للمستقبل، فى إطار ميراثه الحضارى والإنساني، فمزج فى دراسته بين دوائر الاجتماع والتاريخ والتربية، وبنزعة إنسانية ظلت سمة ملازمة له، انحاز إلى هموم المواطن البسيط، وعاش طيلة حياته يدعو لأن يكون التعليم مفتوحا للجميع، يتساوى فيه الغنى والفقير بلا قيود أو عوائق، مؤكدا أن التعليم مسؤولية الدولة فى المقام الأول، ويجب أن يظل دائما قطاعا سياديا كالقوات المسلحة والشرطة والسياسة الخارجية.
أبرز مؤلفاته
• في بناء البشر: دراسات في التغير الحضاري والفكر التربوي (صدر لأول مرة عام 1965).
• العمل الميداني في الريف (1954).
• اقتصاديات التعليم (1963).
• خطى اجتزناها: بين الفقر والمصادفة إلى حرم الجامعة (سيرته الذاتية).
• السياق التاريخي لتطوير التعليم المصري (2005).
• آفاق تربوية متجددة: تعليم المستقبل من التسلط إلى التحرر (2014).
• معجم المصطلحات التربوية والنفسية.
سيرته الذاتية وكتاب خطى اجتزناها.. بين الفقر والمصادفة إلى حرم الجامعة
يقول عنها: "مسيرتى رحلة طويلة مذهلة.. من مجتمع الزراعة البدائى واقتصاد الكفاف والاكتفاء بموارده الذاتية إنتاجا واستهلاكا إلى مرحلة آفاق مجتمع العولمة وعصر المعلوماتية والسوق العا
لمية وثروات الهندسة الوراثية، والسماوات المفتوحة برسائلها الفضائية".
تضمنت السيرة الذاتية سردًا تفصيليا لحياته منذ الطفولة فى قريته فى صعيد مصر، ومصادفة الالتحاق بالتعليم الحديث، واستكماله التعليم الثانوي، ثم دخوله الجامعة واتساع آفاق خبرته، وعمله خارج مصر، والتحولات التى مرت به، ومشاركاته فى الحوارات والمؤتمرات العالمية والدولية والجوائز والتقديرات التى نالها، مرورا بزواجه وأولاده، ومسئولياته العلمية، وهى سيرة تفرغ لكتابتها شهرا كاملا، كان يكتب خلاله ما لا يقل عن عشر ساعات يوميا، ساعدته فى ذلك ذاكرته القوية رغم كبر سنة.
كتاب عولمة الإصلاح التربوى بين الوعود والإصلاح
يتناول هذا الكتاب بالتحليل الدقيق العلاقة بين العولمة والإصلاح التربوى بمراحله المختلفة؛ فأقسام هذا الكتاب تستعرض الإطار المرجعى للإصلاح التربوي، وقضايا التعليم، وكيف يمكن أن يتحقق العدل فى التعليم بما يجعل ديمقراطية التعليم قاعدة للسلام الاجتماعى ثم يطرح الكتاب بعض التساؤلات المتعلقة بالتعليم الجامعي، وبعضًا من سياسات التعليم مستشهدًا بما يحدث فى الثانوية العامة كنموذج للسياسات التى تفتقد إلى الرؤية الكاملة وحسن التخطيط ويختم الكتاب رحلته بعرض بعض إشكاليات البحث التربوى وكيفية معالجتها.
أبرز جهوده ومواقفه الفكرية
• الدفاع عن مجانية التعليم والعدالة التربوية: دافع بصلابة عن حق المصريين في تعليم مجاني وراقي، وناهض خصخصة التعليم والتوسع في التعليم الخاص والأجنبي الذي يخل بتكافؤ الفرص.
• الرسائل العلمية الرائدة: تناولت رسالته للماجستير في جامعة لندن (1950) موضوع "انعدام تكافؤ الفرص في التعليم المصري"، بينما تناولت أطروحته للدكتوراه (1952) "التنشئة الاجتماعية في قرية مصرية".
• الإشراف على المشاريع الفكرية: أشرف على سلسلة "آفاق تربوية" التي أصدرتها الدار المصرية اللبنانية والدار العربية للكتاب لأكثر من عقد ونصف، وكان يحرص على كتابة مقدمة نقدية موازية لكل كتاب.
تكريمه :
• الجوائز والتكريمات: نال العديد من التكريمات الرفيعة، منها جائزة مؤسسة الكويت (1994)، جائزة الدولة التقديرية (1994)، وجائزة النيل في العلوم الاجتماعية (2008) وهي أعلى وسام علمي في مصر.
المراجع :
محمد عبد الرحمن مئوية شيخ التربويين العرب.. تعرف على أبرز كتب حامد عمار فى ذكرى ميلاده
الخميس، 25 فبراير 2021
https://www.youm7.com/story/2021/2/25 حامدعمار حامد عمار - ويكيبيديا
الدكتور حامد عمار (1921 - 2014) رحمه الله أستاذ علوم التربية بجامعة عين شمس، أحد أبرز رواد الفكر التربوي وعلم الاجتماع في مصر والعالم العربي، وُلد في قرية سلوا بمحافظة أسوان، له إسهاماته الكبيرة ورؤيته الرائدة في بناء عقل المجتمع.
كان أول مصري يحصل على درجة الدكتوراه في اجتماعيات التربية من جامعة لندن عام 1952 وحملت رسالته عنوان «التنشئة الاجتماعية في قرية مصرية» وعاد إلى مصر ليعمل بجامعة عين شمس.
*طموحاته الفكرية :
عاش حامد عمار حياته من أجل أن يصبح العلم الركيزة الأساسية لتحقيق التقدم والرخاء للمجتمع، وفى كل تجاربه التربوية ومؤلفاته ودراساته الميدانية، كان ينطلق من رؤيته الخاصة لطبيعة المجتمع، وحراكه اليومى وتطلعه للمستقبل، فى إطار ميراثه الحضارى والإنساني، فمزج فى دراسته بين دوائر الاجتماع والتاريخ والتربية، وبنزعة إنسانية ظلت سمة ملازمة له، انحاز إلى هموم المواطن البسيط، وعاش طيلة حياته يدعو لأن يكون التعليم مفتوحا للجميع، يتساوى فيه الغنى والفقير بلا قيود أو عوائق، مؤكدا أن التعليم مسؤولية الدولة فى المقام الأول، ويجب أن يظل دائما قطاعا سياديا كالقوات المسلحة والشرطة والسياسة الخارجية.
أبرز مؤلفاته
• في بناء البشر: دراسات في التغير الحضاري والفكر التربوي (صدر لأول مرة عام 1965).
• العمل الميداني في الريف (1954).
• اقتصاديات التعليم (1963).
• خطى اجتزناها: بين الفقر والمصادفة إلى حرم الجامعة (سيرته الذاتية).
• السياق التاريخي لتطوير التعليم المصري (2005).
• آفاق تربوية متجددة: تعليم المستقبل من التسلط إلى التحرر (2014).
• معجم المصطلحات التربوية والنفسية.
سيرته الذاتية وكتاب خطى اجتزناها.. بين الفقر والمصادفة إلى حرم الجامعة
يقول عنها: "مسيرتى رحلة طويلة مذهلة.. من مجتمع الزراعة البدائى واقتصاد الكفاف والاكتفاء بموارده الذاتية إنتاجا واستهلاكا إلى مرحلة آفاق مجتمع العولمة وعصر المعلوماتية والسوق العا
لمية وثروات الهندسة الوراثية، والسماوات المفتوحة برسائلها الفضائية".
تضمنت السيرة الذاتية سردًا تفصيليا لحياته منذ الطفولة فى قريته فى صعيد مصر، ومصادفة الالتحاق بالتعليم الحديث، واستكماله التعليم الثانوي، ثم دخوله الجامعة واتساع آفاق خبرته، وعمله خارج مصر، والتحولات التى مرت به، ومشاركاته فى الحوارات والمؤتمرات العالمية والدولية والجوائز والتقديرات التى نالها، مرورا بزواجه وأولاده، ومسئولياته العلمية، وهى سيرة تفرغ لكتابتها شهرا كاملا، كان يكتب خلاله ما لا يقل عن عشر ساعات يوميا، ساعدته فى ذلك ذاكرته القوية رغم كبر سنة.
كتاب عولمة الإصلاح التربوى بين الوعود والإصلاح
يتناول هذا الكتاب بالتحليل الدقيق العلاقة بين العولمة والإصلاح التربوى بمراحله المختلفة؛ فأقسام هذا الكتاب تستعرض الإطار المرجعى للإصلاح التربوي، وقضايا التعليم، وكيف يمكن أن يتحقق العدل فى التعليم بما يجعل ديمقراطية التعليم قاعدة للسلام الاجتماعى ثم يطرح الكتاب بعض التساؤلات المتعلقة بالتعليم الجامعي، وبعضًا من سياسات التعليم مستشهدًا بما يحدث فى الثانوية العامة كنموذج للسياسات التى تفتقد إلى الرؤية الكاملة وحسن التخطيط ويختم الكتاب رحلته بعرض بعض إشكاليات البحث التربوى وكيفية معالجتها.
أبرز جهوده ومواقفه الفكرية
• الدفاع عن مجانية التعليم والعدالة التربوية: دافع بصلابة عن حق المصريين في تعليم مجاني وراقي، وناهض خصخصة التعليم والتوسع في التعليم الخاص والأجنبي الذي يخل بتكافؤ الفرص.
• الرسائل العلمية الرائدة: تناولت رسالته للماجستير في جامعة لندن (1950) موضوع "انعدام تكافؤ الفرص في التعليم المصري"، بينما تناولت أطروحته للدكتوراه (1952) "التنشئة الاجتماعية في قرية مصرية".
• الإشراف على المشاريع الفكرية: أشرف على سلسلة "آفاق تربوية" التي أصدرتها الدار المصرية اللبنانية والدار العربية للكتاب لأكثر من عقد ونصف، وكان يحرص على كتابة مقدمة نقدية موازية لكل كتاب.
تكريمه :
• الجوائز والتكريمات: نال العديد من التكريمات الرفيعة، منها جائزة مؤسسة الكويت (1994)، جائزة الدولة التقديرية (1994)، وجائزة النيل في العلوم الاجتماعية (2008) وهي أعلى وسام علمي في مصر.
المراجع :
محمد عبد الرحمن مئوية شيخ التربويين العرب.. تعرف على أبرز كتب حامد عمار فى ذكرى ميلاده
الخميس، 25 فبراير 2021
https://www.youm7.com/story/2021/2/25 حامدعمار حامد عمار - ويكيبيديا
