إن المشاهد لفيلم (جبل موسى) ، من إنجاز المخرج المغربي إدريس المريني، في سنة 2022،,ستتجلى له عدة خيوط علاماتية تتمظهر بشكل دينامي، تسهم بأشكال كثيرة، في التفاعل لإنجاز معنى في مستوى عال من التمفصلات. ترتكز في اشتغالها السيميوطيقي على أبعاد الثنائيات بشكل جد مكثف. ولعل النظرية السيميوطيقية تعد من النظريات المؤهلة بشكل كبير لتفكيك شفرات هذه الخيوط المتشابكة الحاضرة في تعددها التضادي الكبير.
سنركز على خصائص سيميوطيقية جد محددة لتعليل هذه التعالقات المركبة بالتركيز على رتبة حضور الممثلين وكيفية بناء ادوارهم التيماتيكية، كما سنحدد طبيعة اشتغال عوامل الذات لإنجاز برامج سردية متفاوتة. يحدد هذا التفاوت أنماط البرامج السردية التي يتطلب تعدد عوامل ذات وتعدد مواضيع قيمتهم.
_1_ الممثلون ورتب حضورهم ووظائف اشتغالهم في بناء الانساق الدلالية.
يمكننا تحديد الممثلين الفاعلين في الفيلم حسب الترتيب التالي:
+في العربة القادمة من المجهول متجهة صوب القرية حيث ستجرى أحداث الفيلم نجد:
_صورة لرجل ملتح..
-امرأة بزي حداثي.
-رجل ثالث بلباس عصري، يتحدد بطابع شبابي مميز.
مباشرة يبدأ الفيلم في التجلي بظهور الممثل:
_1_المعلم مروان:
-يتحدد في تيمة التعليم.
الدور التيماتيكي الذي ينجزه على المستوى السوسيوثقافي: دور تعليمي.
-2-الحاجة فتيحة:
تتحدد بثلاث تيمات:
-تيمةالتدين: حاجة.
تنجز دورا تيماتيكيا دينيا.
-تيمة صاحبة البيت، بمواصفات بورجوازية:الانتماء إلى الهرم الطبقي البورجوازي.
-تبمة:ام وزوجة اب كريم.
-تنجز دورا تيماتيكيا اجتماعيا عائليا.
_3_الممثل كريم:
سيتحدد بعدة تيمات:
-تيمة الطبيب.
دور تيماتيكي علمي..
-ابن:تيمة الأسرة.
-تيمة معاق:
دور تيماتيكي اجتماعي وصحي هش.
الأب:سيتحدد بعدة تيمات:
_تيمة الاسرة:أب كريم+زوج الحاجة فتيحة.
-تيمة البورجوازية.
دور تيماتيكي اقتصادي واجتماعي عال.
-تيمة الأخلاق:التجارة في الممنوعات.
-دور تيماتيكي أخلاقي هش.
_تيمة السياسة:البرلمان ومناصب سياسية عليا.
-دور تيماتيكي سياسي كبير.
عاشقة كريم:
-تيمة الحب والعشق.
_زوجة أب كريم:دور تيماتيكي عائلي.
الحمل بطفل ونسبه للأب.
الحمل بنفس الطفل ونسبه للابن كريم.
دور تيماتيكي أخلاقي :خائنة وماكرة.
-الرغبة في الحصول على أموال الأب.
تيمة المكر.
دور تيماتيكي خائنة وماكرة.
ام كريم الحقيقية __لطيفة.
_تيمة الأمومة.
_دور تيماتيكي عائلي حقيقي.
السائق:
تيمة السياقة
_دور تيماتيكي مهني.
الجبل: جبل موسى كممثل'.
تيمة الاطمئنان+الحب. +الطهارة+ الاعتراف+الوحي.
دور تبماتيكي:الصدق+ الاعتراف +تفجير الحقيقة+ الوحي.
_الفقبه:تيمة الدين.
ينجز دورا تيماتيكيا دينيا.
وظيفة الممثلين تحدد طبيعة العلاقات بين الممثلين الفاعلين في الأنساق النصية ككل.
يشكل هؤلاءالممثلين اهم الأدوات الإجرائية الفاعلة في الفؤلم ككل. كل ممثل ينجز دورا مزدوجا، من جهة هو ممثل ينجز فعلا تيماتيكبا على مستوى السوسيوثقافي ، كما ينجز دورا عامليا سيؤهله ان ينجز برنامجا سرديا خاصا، وهي العملية التي تتحكم. في كل الحالات ليتم الانتقال من حالة إلى أخرى، ليتم فعل الاتصال بين عامل ذات وموضوع قيمىه، وعليه سيصبح العامل في حالة اتصال بعد تجاوز المرحلة الأولى التي كان فيها يوجد في وضع انفصال. سنركز على اهم العوامل الفاعلة في الفيلم ككل، سنركز على العامل كريم/المعاق، والعامل مروان/المعلم، والعامل الأم فتيحة. والعامل الحبيبة التي ترغب في الزواج بكريم فتتحول إلى الزواج بأبيه والتي تسعى الحصول على ثروة الأب ليصبح هذا الموضوع هو العامل الذي تسعى الوصول اليه بصفته موضوع قيمتها.
:2_ البرامج السردية وكيفية اشتغال العوامل السردية في فيلم جبل موسى.
عامل - ذات /الاول/ الأم الحاجة فتيحة:
في الوضعية الأولى :تعيش، في حالة انفصال عن موضوع قيمتها الذي يمثله خروج الان من وضعبته النفسية المتازمة.
موضوع قيمتها:خروج كريم من البيت، وتقبله الوضع الجديد المعاش.
العامل المساعد:المعلم مروان.
العامل المعاكس: إفتعال كريم الإعاقة والحكم على نفسه بالسجن في البيت بعد ندمه عن قتل الأب.
فنجاح البرنامج السردي ناتج عن تحقق كل القيم الجيهية منها:
_قدرة المعلم مروان على إقناع كريم بتغيير الوضع بعد صراع طويل معه.
_موت الام شكل عاملا مساعدا ليتكلم كريم بعدما كان صامتا.
النتيجة نجاح البرنامج السردي:خروج كريم رفقة مروان والذهاب معا إلى الجبل للاعتراف بحقائق ملغومة جدا.
البرنامج السردي الثاني:
الحبيبة.. عامل _ذات.
موضوع قيمتها.. تحويل أموال الاب إلى حسابها.
العامل المساعد... ارتباط الاب بالابن الجديد.
العامل المعاكس.. كريم الذي قتل ا لا ب.
النتيجة: فشل البرنامج السردي: وعدم وصول المرأة إلى أموال الاب عبداللطيف.
البرنامج السردي الثالث:
عامل ذات.. مروان المعلم.
موضوع قيمته: تغيير وضعية كريم.
العامل المساعد.. الأم.
العامل المعاكس.. تشبث كريم برأيه+ ارتباطه بفلسفة نيتشه. والحلاج.. والالحاد.
النتيجة : نجاح البرنامج السردي الناتج عن قدرة المعلم مروان في اقناع كريم بتحويل وضعيته والخروج من أزمته النفسية.
هكذا، وبناء على تعدد البرامج السردية الناتج عن تعدد عوامل الذات، كل واحد يجر بدلوه صوب موضوع ما، سيجعل من الفيلم كنص او كنسق دال منبيا على عدة تعالقات، تبني انساقها بشكل جدالي قوي،. مما انتج نصا تصوريا جد متنافر بشكل تكملي. تمما جعلنا نخلص بأن المخرج تمكن، بصفته مرسل اول رفقة مرسل إليه خفي، إنجاز رسالة دالة بشكل تمفصل يسعيان معا، بصفتهما عاملا نواصل ان يؤسسا رفقة مجموعة من عوامل السرد انساقا دلالية متفاعلة بقوة، يسهم كل فيها كل واحد ان يقوم بدوره التفاعلي لإضافة قيمة بنائية بشكل خفي.
سنركز على خصائص سيميوطيقية جد محددة لتعليل هذه التعالقات المركبة بالتركيز على رتبة حضور الممثلين وكيفية بناء ادوارهم التيماتيكية، كما سنحدد طبيعة اشتغال عوامل الذات لإنجاز برامج سردية متفاوتة. يحدد هذا التفاوت أنماط البرامج السردية التي يتطلب تعدد عوامل ذات وتعدد مواضيع قيمتهم.
_1_ الممثلون ورتب حضورهم ووظائف اشتغالهم في بناء الانساق الدلالية.
يمكننا تحديد الممثلين الفاعلين في الفيلم حسب الترتيب التالي:
+في العربة القادمة من المجهول متجهة صوب القرية حيث ستجرى أحداث الفيلم نجد:
_صورة لرجل ملتح..
-امرأة بزي حداثي.
-رجل ثالث بلباس عصري، يتحدد بطابع شبابي مميز.
مباشرة يبدأ الفيلم في التجلي بظهور الممثل:
_1_المعلم مروان:
-يتحدد في تيمة التعليم.
الدور التيماتيكي الذي ينجزه على المستوى السوسيوثقافي: دور تعليمي.
-2-الحاجة فتيحة:
تتحدد بثلاث تيمات:
-تيمةالتدين: حاجة.
تنجز دورا تيماتيكيا دينيا.
-تيمة صاحبة البيت، بمواصفات بورجوازية:الانتماء إلى الهرم الطبقي البورجوازي.
-تبمة:ام وزوجة اب كريم.
-تنجز دورا تيماتيكيا اجتماعيا عائليا.
_3_الممثل كريم:
سيتحدد بعدة تيمات:
-تيمة الطبيب.
دور تيماتيكي علمي..
-ابن:تيمة الأسرة.
-تيمة معاق:
دور تيماتيكي اجتماعي وصحي هش.
الأب:سيتحدد بعدة تيمات:
_تيمة الاسرة:أب كريم+زوج الحاجة فتيحة.
-تيمة البورجوازية.
دور تيماتيكي اقتصادي واجتماعي عال.
-تيمة الأخلاق:التجارة في الممنوعات.
-دور تيماتيكي أخلاقي هش.
_تيمة السياسة:البرلمان ومناصب سياسية عليا.
-دور تيماتيكي سياسي كبير.
عاشقة كريم:
-تيمة الحب والعشق.
_زوجة أب كريم:دور تيماتيكي عائلي.
الحمل بطفل ونسبه للأب.
الحمل بنفس الطفل ونسبه للابن كريم.
دور تيماتيكي أخلاقي :خائنة وماكرة.
-الرغبة في الحصول على أموال الأب.
تيمة المكر.
دور تيماتيكي خائنة وماكرة.
ام كريم الحقيقية __لطيفة.
_تيمة الأمومة.
_دور تيماتيكي عائلي حقيقي.
السائق:
تيمة السياقة
_دور تيماتيكي مهني.
الجبل: جبل موسى كممثل'.
تيمة الاطمئنان+الحب. +الطهارة+ الاعتراف+الوحي.
دور تبماتيكي:الصدق+ الاعتراف +تفجير الحقيقة+ الوحي.
_الفقبه:تيمة الدين.
ينجز دورا تيماتيكيا دينيا.
وظيفة الممثلين تحدد طبيعة العلاقات بين الممثلين الفاعلين في الأنساق النصية ككل.
يشكل هؤلاءالممثلين اهم الأدوات الإجرائية الفاعلة في الفؤلم ككل. كل ممثل ينجز دورا مزدوجا، من جهة هو ممثل ينجز فعلا تيماتيكبا على مستوى السوسيوثقافي ، كما ينجز دورا عامليا سيؤهله ان ينجز برنامجا سرديا خاصا، وهي العملية التي تتحكم. في كل الحالات ليتم الانتقال من حالة إلى أخرى، ليتم فعل الاتصال بين عامل ذات وموضوع قيمىه، وعليه سيصبح العامل في حالة اتصال بعد تجاوز المرحلة الأولى التي كان فيها يوجد في وضع انفصال. سنركز على اهم العوامل الفاعلة في الفيلم ككل، سنركز على العامل كريم/المعاق، والعامل مروان/المعلم، والعامل الأم فتيحة. والعامل الحبيبة التي ترغب في الزواج بكريم فتتحول إلى الزواج بأبيه والتي تسعى الحصول على ثروة الأب ليصبح هذا الموضوع هو العامل الذي تسعى الوصول اليه بصفته موضوع قيمتها.
:2_ البرامج السردية وكيفية اشتغال العوامل السردية في فيلم جبل موسى.
عامل - ذات /الاول/ الأم الحاجة فتيحة:
في الوضعية الأولى :تعيش، في حالة انفصال عن موضوع قيمتها الذي يمثله خروج الان من وضعبته النفسية المتازمة.
موضوع قيمتها:خروج كريم من البيت، وتقبله الوضع الجديد المعاش.
العامل المساعد:المعلم مروان.
العامل المعاكس: إفتعال كريم الإعاقة والحكم على نفسه بالسجن في البيت بعد ندمه عن قتل الأب.
فنجاح البرنامج السردي ناتج عن تحقق كل القيم الجيهية منها:
_قدرة المعلم مروان على إقناع كريم بتغيير الوضع بعد صراع طويل معه.
_موت الام شكل عاملا مساعدا ليتكلم كريم بعدما كان صامتا.
النتيجة نجاح البرنامج السردي:خروج كريم رفقة مروان والذهاب معا إلى الجبل للاعتراف بحقائق ملغومة جدا.
البرنامج السردي الثاني:
الحبيبة.. عامل _ذات.
موضوع قيمتها.. تحويل أموال الاب إلى حسابها.
العامل المساعد... ارتباط الاب بالابن الجديد.
العامل المعاكس.. كريم الذي قتل ا لا ب.
النتيجة: فشل البرنامج السردي: وعدم وصول المرأة إلى أموال الاب عبداللطيف.
البرنامج السردي الثالث:
عامل ذات.. مروان المعلم.
موضوع قيمته: تغيير وضعية كريم.
العامل المساعد.. الأم.
العامل المعاكس.. تشبث كريم برأيه+ ارتباطه بفلسفة نيتشه. والحلاج.. والالحاد.
النتيجة : نجاح البرنامج السردي الناتج عن قدرة المعلم مروان في اقناع كريم بتحويل وضعيته والخروج من أزمته النفسية.
هكذا، وبناء على تعدد البرامج السردية الناتج عن تعدد عوامل الذات، كل واحد يجر بدلوه صوب موضوع ما، سيجعل من الفيلم كنص او كنسق دال منبيا على عدة تعالقات، تبني انساقها بشكل جدالي قوي،. مما انتج نصا تصوريا جد متنافر بشكل تكملي. تمما جعلنا نخلص بأن المخرج تمكن، بصفته مرسل اول رفقة مرسل إليه خفي، إنجاز رسالة دالة بشكل تمفصل يسعيان معا، بصفتهما عاملا نواصل ان يؤسسا رفقة مجموعة من عوامل السرد انساقا دلالية متفاعلة بقوة، يسهم كل فيها كل واحد ان يقوم بدوره التفاعلي لإضافة قيمة بنائية بشكل خفي.
