عرض /محمد عباس محمد عرابي
الخبير التربوي الكبير الأستاذ الدكتور / حسن شحاتة الأستاذ المتفرغ بكلية التربية جامعة عين شمس والحائز على جائزة الدولة التشجيعية في العلوم الاجتماعية فرع التربية عام 1990 والذي له من علمه وخبرته وتجاربه ما يسمح له بتقديم هذا العمل العلمي التربوي الرصين خدمة للمشتغلين بتطوير التعليم في وطننا العربي الكبير ("أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي)
وهو من من الدراعمة التربويين غزيري الإنتاج التربوي فله عشرات الكتب في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية، ومئات الدراسات والأبحاث أفاد جميع الباحثين في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية
و كتاب "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" صدرت الطبعة: الرابعة منه في أبريل 2004عن الدار المصرية اللبنانية وهو يقع في 410 صفحة
تقول عنه الدار المصرية اللبنانية:
"ذا هو كتاب "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" نقدمه بعون الله تعالى وتوفيقه الى السادة المعلمين وطلاب التربية والباحثين في ميدان تطوير التعليم لا فى مصر وحدها بل في العالم العربي بأسره.
وتأييد كل هؤلاء جعل مؤلفه يحرص على تدعيم الكتاب ببحوث عربية رائدة ودراسات تربوية ولغوية حديثة وبخبرات ثرية اكتسبها المؤلف عبر رؤى علمية تعليمية أوصت بها مؤتمرات وندوات وحلقات بحث عقدت على امتداد الأرض العربية وشارك فيها المؤلف عبر ربع قرن من الزمان ببحوث ودراسات تناولت قضايا التعلم المطروحة على الساحة العربية والدولية بدءا بمرحلة رياض الأطفال والتعليم الأساسى الابتدائى والمتوسط " الإعدادى " ووصولا الى التعليم الثانوى العام فالجامعى "
الثانوية
مكونات الكتاب:
تكون الكتاب من اثني عشر فصلا: جاءت على النحو التالي :
الفصل الأول :رياض الأطفال (واقعها وسبل تطويرها )
الفصل الثاني: التهيئة اللغوية في رياض الأطفال
الفصل الثالث: الكفاءة اللغوية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى تلاميذ التعليم الأساسي
الفصل الرابع: واقع تعليم اللغة العربية في التعليم الأساسي
الفصل الخامس: تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الفصل السادس: الأنماط الجنسوية الشائعة في الكتب المدرسية
الفصل السابع: ثقافة الذاكرة وثقافة الإبداع في كتب اللغة العربية
الفصل الثامن: أسس بناء مناهج الفائقين
الفصل التاسع: تقويم منهج اللغة العربية المقدم للفائقين في التعليم الثانوي.
الفصل العاشر: التدريبات اللغوية للمستوى الجامعي.
الفصل الحادي عشر: مستويات التنور اللغوي
الفصل الثاني عشر:السلوك التدريبي لدى معلمي اللغة العربية
وفي تقديمه لهذه هذه مجموعة من الدراسات اللغوية والتربوية الوظيفية ، وهي دراسات حديثة يضمها ميدان تعليم اللغة العربية ؛ بغية تحقيق الدرس اللغوي الفعال ، امتدت زمانا مرحلة التهيئة اللغوية في رياض الأطفال ، ثم رصد واقع تعليم العربية بالتعليم الأساسي ، والكفاءة اللغوية للطفل ، وتنمية التذوق الأدنى ، وتحليل المواد التعليمية من المقدمة له في المدرسة الابتدائية ، وأسس بناء مناهج الفائقين في المرحلة الثانوية وتقويم المناهج اللغوية ، وصولا إلى إعداد التدريبات اللغوية للمستوى الجامعي ، ومستويات التنور اللغوي لدى معلمي المستقبل . كما امتدت هذه الدراسات مكانا لتعبر حدود مصر إلى البلدان العربية الشقيقة. جاءت هذه الدراسات اللغوية والتربوية المتميزة فكراً ومنها جاء عبر مؤتمرات وندوات كثيرة التقى فيها فكر المؤلف وقلمه بأفكار وخبرات تعليمية وأقلام عربية ثرية. كما جاءت هذه الدراسات في إطار نهضة ثقافية وتربوية وتعليمية تعيشها مصر
عبر مؤسساتها المتعددة؛ في وزارات التربية والتعليم، والثقافة، والإعلام والهيئة العامة للاستعلامات، وفي جامعاتها المتناثرة، ومراكزها البحثية، وجمعياتها العلمية ولا شك في أن هذه البحوث والدراسات تفيد المهتمين بتعليم اللغة العربية من طلاب ومعلمين وموجهين وقيادات تعليمية ، كما أنها سترفد مخططى المناهج الدراسية ومنفذيها ومقوميها بزاد جديد ، وتفتح أمام الباحثين آفاقا ورؤى مستقبلية لتحقيق نهضة لغوية تربوية ، وحوارات فكرية . خدمة علمية وتعليمية نقدمها للعاملين في حقول لغتنا القومية على امتداد أرضنا العربية.
يعد هذا الكتاب مرجعا أساسيا للباحثين والمتخصصين في مجال التعليم عامة ومجال التدريس بصفة خاصة، ويتميز الكتاب بأنه يناقش أساليب وطرق التدريس في مختلف المراحل التعليمية بدأ من رياض الأطفال ثم التعليم الابتدائي ثم الثانوي وحتى التعليم الجامعي، بالإضافة إلى ذلك يتطرق الكتاب إلى مناقشة بعض القضايا الخاصة بتدريس اللغة العربية منها ؛ التهيئة اللغوية في مرحلة رياض الأطفال ، وواقع تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية ، ومناهج اللغة العربية في المرحلة
ونوصي باقتناء الكتاب والاستفادة منه تربويا شأنه شأن كتب الخبير التربوي حسن شحاتة.
المراجع: الصور من محرك البحث googl
حسن شحاتة : "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" صدرت الطبعة: الرابعة منه في أبريل 2004عن الدار المصرية اللبنانية
noor library the largest arab electronic library open for books "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي"
ht /archive.org/details/asasyat_attadris_al-faal
الخبير التربوي الكبير الأستاذ الدكتور / حسن شحاتة الأستاذ المتفرغ بكلية التربية جامعة عين شمس والحائز على جائزة الدولة التشجيعية في العلوم الاجتماعية فرع التربية عام 1990 والذي له من علمه وخبرته وتجاربه ما يسمح له بتقديم هذا العمل العلمي التربوي الرصين خدمة للمشتغلين بتطوير التعليم في وطننا العربي الكبير ("أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي)
وهو من من الدراعمة التربويين غزيري الإنتاج التربوي فله عشرات الكتب في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية، ومئات الدراسات والأبحاث أفاد جميع الباحثين في مجال مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية
و كتاب "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" صدرت الطبعة: الرابعة منه في أبريل 2004عن الدار المصرية اللبنانية وهو يقع في 410 صفحة
تقول عنه الدار المصرية اللبنانية:
"ذا هو كتاب "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" نقدمه بعون الله تعالى وتوفيقه الى السادة المعلمين وطلاب التربية والباحثين في ميدان تطوير التعليم لا فى مصر وحدها بل في العالم العربي بأسره.
وتأييد كل هؤلاء جعل مؤلفه يحرص على تدعيم الكتاب ببحوث عربية رائدة ودراسات تربوية ولغوية حديثة وبخبرات ثرية اكتسبها المؤلف عبر رؤى علمية تعليمية أوصت بها مؤتمرات وندوات وحلقات بحث عقدت على امتداد الأرض العربية وشارك فيها المؤلف عبر ربع قرن من الزمان ببحوث ودراسات تناولت قضايا التعلم المطروحة على الساحة العربية والدولية بدءا بمرحلة رياض الأطفال والتعليم الأساسى الابتدائى والمتوسط " الإعدادى " ووصولا الى التعليم الثانوى العام فالجامعى "
الثانوية
مكونات الكتاب:
تكون الكتاب من اثني عشر فصلا: جاءت على النحو التالي :
الفصل الأول :رياض الأطفال (واقعها وسبل تطويرها )
الفصل الثاني: التهيئة اللغوية في رياض الأطفال
الفصل الثالث: الكفاءة اللغوية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى تلاميذ التعليم الأساسي
الفصل الرابع: واقع تعليم اللغة العربية في التعليم الأساسي
الفصل الخامس: تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الفصل السادس: الأنماط الجنسوية الشائعة في الكتب المدرسية
الفصل السابع: ثقافة الذاكرة وثقافة الإبداع في كتب اللغة العربية
الفصل الثامن: أسس بناء مناهج الفائقين
الفصل التاسع: تقويم منهج اللغة العربية المقدم للفائقين في التعليم الثانوي.
الفصل العاشر: التدريبات اللغوية للمستوى الجامعي.
الفصل الحادي عشر: مستويات التنور اللغوي
الفصل الثاني عشر:السلوك التدريبي لدى معلمي اللغة العربية
وفي تقديمه لهذه هذه مجموعة من الدراسات اللغوية والتربوية الوظيفية ، وهي دراسات حديثة يضمها ميدان تعليم اللغة العربية ؛ بغية تحقيق الدرس اللغوي الفعال ، امتدت زمانا مرحلة التهيئة اللغوية في رياض الأطفال ، ثم رصد واقع تعليم العربية بالتعليم الأساسي ، والكفاءة اللغوية للطفل ، وتنمية التذوق الأدنى ، وتحليل المواد التعليمية من المقدمة له في المدرسة الابتدائية ، وأسس بناء مناهج الفائقين في المرحلة الثانوية وتقويم المناهج اللغوية ، وصولا إلى إعداد التدريبات اللغوية للمستوى الجامعي ، ومستويات التنور اللغوي لدى معلمي المستقبل . كما امتدت هذه الدراسات مكانا لتعبر حدود مصر إلى البلدان العربية الشقيقة. جاءت هذه الدراسات اللغوية والتربوية المتميزة فكراً ومنها جاء عبر مؤتمرات وندوات كثيرة التقى فيها فكر المؤلف وقلمه بأفكار وخبرات تعليمية وأقلام عربية ثرية. كما جاءت هذه الدراسات في إطار نهضة ثقافية وتربوية وتعليمية تعيشها مصر
عبر مؤسساتها المتعددة؛ في وزارات التربية والتعليم، والثقافة، والإعلام والهيئة العامة للاستعلامات، وفي جامعاتها المتناثرة، ومراكزها البحثية، وجمعياتها العلمية ولا شك في أن هذه البحوث والدراسات تفيد المهتمين بتعليم اللغة العربية من طلاب ومعلمين وموجهين وقيادات تعليمية ، كما أنها سترفد مخططى المناهج الدراسية ومنفذيها ومقوميها بزاد جديد ، وتفتح أمام الباحثين آفاقا ورؤى مستقبلية لتحقيق نهضة لغوية تربوية ، وحوارات فكرية . خدمة علمية وتعليمية نقدمها للعاملين في حقول لغتنا القومية على امتداد أرضنا العربية.
يعد هذا الكتاب مرجعا أساسيا للباحثين والمتخصصين في مجال التعليم عامة ومجال التدريس بصفة خاصة، ويتميز الكتاب بأنه يناقش أساليب وطرق التدريس في مختلف المراحل التعليمية بدأ من رياض الأطفال ثم التعليم الابتدائي ثم الثانوي وحتى التعليم الجامعي، بالإضافة إلى ذلك يتطرق الكتاب إلى مناقشة بعض القضايا الخاصة بتدريس اللغة العربية منها ؛ التهيئة اللغوية في مرحلة رياض الأطفال ، وواقع تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية ، ومناهج اللغة العربية في المرحلة
ونوصي باقتناء الكتاب والاستفادة منه تربويا شأنه شأن كتب الخبير التربوي حسن شحاتة.
المراجع: الصور من محرك البحث googl
حسن شحاتة : "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي" صدرت الطبعة: الرابعة منه في أبريل 2004عن الدار المصرية اللبنانية
noor library the largest arab electronic library open for books "أساسيات التدريس الفعال في العالم العربي"
ht /archive.org/details/asasyat_attadris_al-faal
