الكاتب يعقوب الشارونى
(1931-2023م)
شخصية معرض كتاب الطفل الدورة(55)يناير 2024م
إعداد /محمد عباس محمد عرابي
يعد الكاتب يعقوب إسحققلينىالشارونىأحد أبرز رواد أدب الأطفال الوطن العربي حيث غزارة إنتاجه القصصي للأطفال ، وأحد أعمدة أدب الطفل وهو أخو المبدع الكاتب والناقد يوسف ،ويحاول هذا المقال إلقاء الضوء حول قصصه وسمات أسلوبه من خلال سنة محاور على النحو التالي :
المحور الأول تعليمه ووظائفه :
يقول الناقد الكبير شريف الجيار أستاذ الأدب المقارن وعميد كلية الألسن بجامعة بني سويف، لـ«الشرق الأوسط»، إن «الشاروني يُعدّ أيقونة إبداعية في مجال التخيل السردي الخاص بالطفل العربي؛ فهو رائد من رواد العطاء والإنجاز الفني، طيلة ما يزيد على نصف قرن من الزمان؛ حيث استطاع بذائقة المبدع المتميز أن يطرح نصوصاً سردية جاذبة، ومنخرطة في التاريخ والمعارف المتنوعة، عبر أسلوب شائق للطفل والأسرة، ومعجم لفظي يلائم ثقافة الصغار والناشئة».
أولا: تعليمه
ولد فى 10 فبراير 1931م، بالقاهرة، ودرس القانونبكلية الحقوقبجامعة القاهرة،توفي 2023عن عمر (92)عاما
وكان قد حصل على:
ليسانس الحقوق في 1952م
دبلوم الدراسات العليا في الاقتصاد السياسى 1955م،
دبلوم الدراسات العليا فى الاقتصاد التطبيقى1958م
درس في فرنسا العملالثقافى بين الجماهير ( مجال ثقافة الطفل)
ثانيًا :أبرز وظائفه :
عمل بالقضاءثم عمل مستشارًا لوزير الثقافة لشؤون ثقافة الطفل عام 1973
مشرف على صفحة الأطفال بجريدة الأهرام.
مديرللمركزالقومى لثقافة الطفل التابع لوزارة الثقافة
-عضو بلجنة الطفل بالمجلس الأعلى للثقافة، ما بين عام 1984 و1991، وفى عام 1984»،
مديرعاممللهيئة العامة لقصور الثقافة
مشرف على مديرية الثقافة وقصر الثقافة بمحافظة بنى سويف بصعيد مصر
رئيسللمركز القومي لثقافة الطفل بوزارة الثقافة المصرية بدرجة وكيل وزارة
أستاذ زائر لأدب الأطفال ونقده في الجامعات المصرية.
عضو اتحاد الكتاب بالإضافة إلى العديد من الهيئات المعنية بأدب الطفل
المحور الثاني مؤلفاته :
كتب قرابة 400 كتاب في قصص وروايات للأطفال وتقع في10 مجلدات من أبرزها :
مغامرة زهرة مع الشجرة، عفاريت نصف الليل،مغامرة البطل منصور، مفاجأة الحفل الأخير، الأعمى وكنز الصحراء، الرحلة العجيبة لعروس النيل
«سر الاختفاء العجيب، روائع المتحف الإسلامي، قطعة شيكولاتة، رجل السيرك، ألف حكاية وحكاية، شجرة تنمو في قارب».
من كتبه الشهيرة: تنمية عادة القراءة عند الأطفال. كيف نلعب مع أطفالنا.
القيم التربوية في قصص الأطفال.
كيف نقرأ لأطفالنا.
كيف نحكى قصة.
تنمية عقل وذكاء الطفل.
ثقافة طفل القرية وثقافة الطفل العامل.
كتب ومجلات الأطفال أهم وسيلة لتعريفهم على العالم والمستقبل
قراءة للكتب الفائزة بجوائز الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال الدورة الثالثة 2016
دراسة حول الآثار السلبية لكتب الأطفال المترجمة على القيم التربوية للأطفال العرب
مضمون ما يقدم للطفل العربي في المجال الثقافي
قائمة بأسماء كتب الأطفال المناسبة لمختلف الأعمار
بيان بقصص أطفال مصورة على شرائح الفانوس السحري
القصة ودورها في تربية الأطفال
فن كتابة قصة الأطفال عند كامل كيلاني
القيم التربوية في قصص الأطفال المأخوذة عن الف ليلة وليلة
المحورالثالث : سمات أدبه :
تقول عن أدبه الدكتورة سهير القلماوى أنه «حقق آفاقا بعيدة المدى، سهولة وبساطة وتعليمًا. إنه أسلوب واضح المعالم، مُستجيب لكل ما نطمع فيه من حيث اللغة التى نخاطب بها الأطفال».تمثل تجربته الإبداعية مزجًا بين عالم الصغار والكبار، والاهتمام بالفئات المهمشة مثل ذوي الاحتياجات الخاصة.
و تقولالقاصة لوسيعوض:"من صور التواصل فى قص الشارونى، تلك العلاقات الإنسانية الرحبة المؤثرة التى بثها بحس مرهف بين عالمى الصغار والكبار فى شخصياته، فجاءت لتؤكد تلك النزعة العاطفية التى اتسم بها فنه. وتصور قصة «حكاية طارق وعلاء» تواصلاً بين زميلين أحدهما من ذوى الاحتياجات الخاصة، ورغم ذلك فكل منهما يؤثر فى الآخر بطريقته، وتدعم القصة التواصل مع هؤلاء الأطفال، فهم، وإن كانوا يختلفون فى أشياء، فإنهم يتميزون ويتفوقون فى أشياء أخرى كثيرة، كما أنهم يشعرون بالمحبة ويمنحونها أيضاً بطريقتهم الخاصة. وتؤكد د. هبة أن الشارونى استفاد جيداً من التراث الشعبى وحكايات ألف ليلة وليلة، واستلهم عناصرها فى صور جديدة مليئة بالإثارة والبهجة والمواكبة لروح العصر، مع الحرص على أن يستمد الطفل منها القيمة والمعلومة، كما تميزت قصصه حسب رأيها بالمزج السليم بين عالمى الصغار والكبار."
المحور الرابع :من آرائه :
يرى أنه – كما ذكرت دعاء جلال - «تتمثل فى أهمية الكشف عن قدرة الأطفال على الإبداع وقبول الآخر واحترام الفتاة، وأطفال الشوارع ومشاكلهم، وذوى الاحتياجات الخاصة، والواقع النفسىللأطفال العاملين واحترام البيئة، ونشر أدب الخيال العلمى لأنه الأساس الذى يسبق التقدم العلمى دون إخفاء القيمة التربوية فى كل ما تقدم فيجب ألا تستهين بالقارئ الصغير وإذكاء قيمة التأمل وإدراكه».
وعن دور التراث يوضح الكاتب يعقوب الشارونى– كما ذكرت دعاء جلال - أنه ذو أهمية كبيرة، ولكن بمحاذير ومعايير خاصة تتعلق بكل عصر وبيئة وقيم، فيقول: «التراث مادة تفاعلية يضيف لها الرواية والنساخ الجديد والمتغير فى كل عصر بما يتوافق مع البيئة والقيم والجمهور وزمان الحكى، وأنا استلهم فقط الإطار العام للحدوتة بالنسبة لألف ليلة وليلة، لكنى احتفظ بسر القصة بما فيها من جاذبية وسر وعقدة فنية جعلها تعيش لألف عام، أما كليلة ودمنة فهى نص لم يكتب للأطفال، لكنها حِكم جاءت على ألسنة الحيوانات للحاكم، ولكن بعض الكتاب يخطئون ويأخذون منها قصصا للأطفال، مثل قصة الفيل والأرنب.. وهى قصة انتقام يجب ألا تحكى للأطفال».
المحور الخامس :الدراسات الأدبية والنقدية عن أدبه :
من أبرز الدراسات النقدية التي تناولت تجربته القصصية:
دراسة هبة محمد عبد الفتاح
أدب الطفل عند يعقوب الشاروني
”دراسة لنماذج مختارة”رسالة ماجستير جامعة عين شمس كلية الآداب 2017م
وهي دراسة جاءت لتضع أدب الطفل في مقدمة اهتمامها، وذلك بدراسة واستجلاء لامح التميز والإبداع الأدبي عند رائد من رواد الكتابة للطفل وهو يعقوب الشاروني، الذي قدم للأطفال أكثر من 400 كتاب موزع بين رواية وقصة قصيرة، كما ألف العديد من الدراسات الأدبية حول الأساليب التربوية السليمة في معاملة الكبار للصغار الذين يعدون رجال المستقبل وقادة الغد.
لقد أثرى يعقوب الشاروني بإنتاجه الأدبي وعطائه الفكري آلاف المكتبات حول العالم، ومن ثم سجلت أعماله الأدبية بصمتها في وعي الأطفال وضمائرهم، كما توجت بجوائز عديدة محلية وعالمية.
وجاءت هذه الدراسة في:
1-مقدمة: أشرت فيها إلى طبيعة الموضوع وخطة البحث ومنهجه.
2-تمهيد: تناول ملامح من حياة يعقوب الشاروني من حيث التعريف به –مولده ونشأته-وسنوات التكوين الأولى في حياته والتي أثرت فيه بشكل كبير، مع ذكر طائفة من أشهر أعماله والجوائز التي حصل عليها.
3- الباب الأول: البناء الموضوعي، وتناول أهم الموضوعات والمضامين التي ضمنها الشاروني أعماله الأدبية والتي سعى من خلالها إلى بث القيمة ونشر الرسالة الأخلاقية مع الحفاظ على عناصر النص من متعة وإثارة وتشويق وحبكة.
وقد تم تقسيمه إلى خمسة فصول وهي:
- الفصل الأول: البُعد الإنساني.
- الفصل الثاني: البُعد الاجتماعي.
- الفصل الثالث: البُعد القيمي.
- الفصل الرابع: البُعد المعرفي.
- الفصل الخامس: البُعد العقلي.
4-الباب الثاني: البناء الفني، حيث تم تحليل الأعمال الأدبية موضوع الدراسة من حيث عناصرها الفنية والمتمثلة في:
- الفصل الأول: الراوي.
- الفصل الثاني: خطوط السرد.
- الفصل الثالث: الشخوص.
- الفصل الرابع: المكان والزمان.
- الفصل الخامس: الحس الشعبي.
- الفصل السادس: اعتماد المخيلة وتوظيف ملكات التصور.
- الفصل السابع: المؤثرات الحسية.
- الفصل الثامن: الدلالات والرموز.
- الفصل التاسع: القص الصائب الخالد.
- الفصل العاشر: الشكل والإخراج.
5-النتائج والتوصيات: والتي عرضت أهم نتائج البحث التي توصل إليها.
دراسة الدكتورة هبة محمد عبد الفتاح
«تجليات القص في أدب الطفل عند يعقوب الشارونى» حيث تناولت ملامح التميز والإبداع الأدبي من خلال قراءة تحليلية في نماذج من أعماله القصصية، وتوصلت إلى أن الشاروني استفاد جيداً من التراث الشعبي وحكايات ألف ليلة وليلة، واستلهم عناصرها في صور جديدة مليئة بالإثارة والبهجة والمواكبة لروح العصر، مع الحرص على أن يستمد الطفل منها القيمة والمعلومة، كما تميزت قصصه حسب رأيها بالمزج السليم بين عالمي الصغار والكبار.
«قراءات في أدب الأطفال -يعقوبالشارونى نموذجًا» –(رؤى تحليلية نقدية تربوية) –الدكتورة أميمة مُنير جادو
«قراءة نقدية في أدب يعقوب الشارونىالقصصى- منيرة وقطتها شمسة نموذجًا» - أ. د شريف الجيار
«صورة الطفل المصري في أدب الأطفال» - رسالة مُقدمة من الباحث «منصور إبراهيم منصور» للحصول على درجة الماجستير في النقد الفنى تخصّص نقد أدبى، كامل كيلاني ويعقوب الشارونى نموذجًا.
«أفراح وأحزان طفل هذا الزمان» - دراسة حول مُشكلات الطفل في أدب يعقوب الشارونى - بقلم الأديب الناقد فريد محمد معوض
دراسة بخيتة حامد إبارهيم محمد حامد : *تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني
:تعد هذه الدراسة محاولة للکشف عن تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني، التي قُدِّمَتْ لفئة الناشئة، ونُسِجَت أحداثها من واقعة حقيقية وهى حريق سوق القلعة في منشية ناصر لتفصح عن موضوع في غاية الأهمية قلما يطرح في أدب الأطفال، هو الطبقات الاجتماعية المهمشة، ومن ثم تحقق هدفا من أهداف التنمية المستدامة في محاربة الفقر، وتمثل نقطة انطلاق لتأمل أزمات البسطاء، وتعزيز الثقة في أفکار الأطفال ومشارکتهم في وضع الحلول وتحدي الصعاب.
وقد تعرضت الدراسة لمفهوم السرد، ثم عرجت إلى الحديث عن تقنيات السرد الروائي في ليلة النار والتي کان منها: جماليات البناء السردي للزمان باعتبار أن الرواية من أکثر الفنون الأدبية التصاقا بالزمن، مستخدمة تقْنِيتي الاسترجاع والاستباق بأنواعهما (الخارجي والداخلي )، ثم الإفصاح عن تقنيات الحرکة السردية من حيث آليات تسريع السرد والذي تَجَلّى في تقنيتي (الحذف والتلخيص)، وإبطائه والذي تجلى في تقنيتي (المشهد والوقفة الوصفية)، ثم الحديث عن جماليات البناء السردي للمکان، وجماليات البناء السردي للشخصيات. وقد اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي؛ للوقوف على تقنيات البناء السردي ومدى تحققها في الرواية، وأخيرا جاءت الخاتمة لتبرز الأثر الفاعل لعناصر السرد المتنوعة في إبراز ما للعمل من قيمة جمالية تميزه، وتکشف عن خصوصية تجربة صاحبه، وما يحمله العمل من قيم دلالية تسنى الوقوف عليها من خلال المعالجة.
«الإبداع في أعمال كاتب الأطفال يعقوب الشارونى» - كتاب صادر عن المجلس القومى لثقافة الطفل وزارة الثقافة - مصر.
" المضامين التربوية في كتابات بعض أدباء الأطفال في مصرعلى ضوء التحولات المجتمعية في النصف الثاني من القرن العشرين " - دراسة تحليلية - يعقوب الشارونى وأحمد نجيب " - رسالة دكتوراه مُقدمة من " إيناس أحمد عبد العزيز زكى " بكلية التربية - جامعة حلوان.
دراسة: «الأستاذ يعقوب الشاروني أحد رواد الثقافة والتنوير والحوار مع الآخر» بقلم الناقد الباحث سمير عبد اللطيف
«ومن بعدى الحياة» - بقلم الكاتب والناقد محمد عبد الحافظ ناصف -
«المعرفة والطفل العربي» - دكتور مسعد عويس .
«التداخل النصى في كتابات يعقوب الشارونى - معروف في بلاد الفلوس نموذجًا» - بقلم د. سعيد الوكيل -
حول رواية «سر الاختفاء العجيب» - فصل من كتاب «قصص الأطفال ومسرحهم» - بقلم أ. د محمد حسن عبد الله -
«يعقوب الشارونى مُبدعًا وباحثــًا» - إعداد د. سهير محفوظ -
" رؤية نقدية في أدب الأطفال عند يعقوب الشارونى - قراءات في المضمون - رواية " تائه في القناة " - د. أميمة منير جادو -
الشخصية الإيجابية لأبطال روايات يعقوب الشارونى - دراسة في ثلاثية روايات مجموعة شهر زاد: حكاية رادوبيس - الفرس المسحورى - أحلام حسن - د. صلاح ترك،
«تجانس الكائنات في مجموعة شهر زاد: حكاية رادوبيس- الفرس المسحورة - أحلام حسن» - بقلم الناقدة سمر إبراهيم -
«المصرية والعالمية في أدب يعقوب الشارونى» - دراسة بقلم الأستاذ منتصر ثابت -
«يعقوب الشاروني أديبًا مُبدعًا» – الناقد محمود عبد الوهاب -
دراسة حول رواية " حسناء والثعبان الملكى".. سمات فنية جديدة في الأدب العربي " - أ. عاطف عبد الفتاح
«ثورة من أجل الشجرة: مغامرة زهرة مع الشجرة» - بقلم أ. فريد محمد معوض -
حول رواية «الأعمى وكنز الصحراء» - بقلم أ. لينا الكيلاني -
«يعقوب الشارونى رائدًا لأدب الأطفال» - دراسة بقلم الأديبة والناقـدة الأستــاذة لوســى يعقوب
قراءة في رواية «الأعمى وكنز الصحراء» للشارونى- بقلم الفنان الناقد أحمد عبد النعيم -شهادة
«ساحر الكلمات.. يعقوب الشارونى» - بقلم كاتب الأطفال والسيناريست وليد كمال –
دراسة بركات، عفت كنوز يعقوب الشاروني
المنشورة في مجلة أدب الأطفال - دراسات وبحوث ع14فبراير 2017م
دار الكتب والوثائق القومية - مركز توثيق وبحوث أدب الأطفال
ص ص 165-169
سلط المقال الضوء على كنوز يعقوب الشاروني. فهو معلم خبير، وناقد وباحث في أدب الطفل. تناول المقال معايشة الأديب الكبير يعقوب الشاروني قضايا الطفل بشكل مثير لخياله وإبداعه، غير غافل عن القيم التربوية. موضحاً اختياره العناوين بكل دقة فتجذب الصغير والكبير. وناقش التنوع الكبير في قضاياه، ومنها المشكلات المترتبة على عمالة الأطفال، وقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة، والحفاظ على البيئة، والتعليم ومحو الأمية. مبيناً تناوله كل القيم الاجتماعية تقريباً. وكشف عن تميز أسلوبه القصصي بالواقعية، وتناوله لكل البيئات المصرية ملماً بتفاصيلها. مستعرضاً بالأمثلة رقي وثراء لغة الحوار في قصصه، وتقمصه دور البطل في كل أعماله سواء كان شخصية أو مكان. واختتم بالتأكيد على تنوع قصصه شكلاً ومضموناً، كدليل قاطع على خبرته وثقافته الواسعة. ( المنظومة 2023)
دراسة خليل، محمد فوزي مصطفى أنساق القيم في قصص الأطفال : يعقوب الشاروني نموذجاً
الجمعية المصرية للدراسات السردية ع 4،يونيو 2012م
ص ص 63 – 130
المحور السادس :جوائزه :
عقدت دار الأدباء يوم 8 / 3 / 2006 - الاحتفال بالعيد الماسى ليعقوب الشاروني
حاز الشارونى العديد من الجوائز المحلية والدولية فى هذا المجال، منها جائزة لجنة التحكيم الخاصة لمسابقة سوزان مبارك لأدب الأطفال عام 2001 في مجال التأليف.
جائزة أحسن كاتب أطفال سنة 1981
-شخصية معرض كتاب الطفل بمعرضالقاهرة الدوليللكتاب، في دورته الحالية.
جائزة «الآفاق الجديدة» من معرض بولونيا الدولي لكتب الأطفال بإيطاليا،عام 2002
وحصل على جائزة الدولة التقديرية في مجال الآداب عام 2020م.
ولا نملك إلا أن نقول شكرا كاتبنا يعقوب الشارونى، وأمام جهودكم في إثراء ثقافة وأدب الطفل ،وإني أقترح على وزارة الثقافة في اليوم العالمي للطفل عقد مؤتمر دولي حول تراثه الذي تركه للطفل وإطلاق اسمه على شوارع القاهرة جزاء ما أثرى به حياتنا الثقافية .
المراجع :هذا المقال اعتمد في مادته العلمية على :
حمدي عابدين
صحيفة الشرق الأوسط:أدب الطفل... عناصره الفنية والجمالية في قصص الشاروني .استفاد من التراث الشعبي وحكايات «ألف ليلة وليلة»
23:21-14 أغسطس 2021 م ـ 04 مُحرَّم 1443 هـ
ماهر حسن:" الشارونى" أحد أعمدة أدب الأطفال،صحيفة المصري اليوم
https://www.almasryalyoum.com/news/details/3086223 15-7-1445هـ
ar.wikipedia.org
يعقوب الشاروني
دراسة بخيتة حامد إبارهيم محمد حامد :*تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني
مجلة بحوث كلية الأداب ،جامعة المنوفية
sjam.journals.ekb.eg
رشا أحمد:الموت يغيب يعقوب الشاروني رائد أدب الأطفال العربيعن عمر ناهز 92 عاماً،
-23 نوفمبر 2023 م ـ 09 جمادي الأول 1445 هـ،صحيفة الشرق الأوسط
*دعاء جلال :فى تحية لرائد أدب الأطفال وشخصية معرض الطفل..
يعقوب الشارونى: «نشأت فى بيئة تبجل القراءة.. والكتابة للطفل أصعب من الكتابة للكبار»،صحيفة الأهرام
الجمعة 14 من رجب 1445 هــ 26 يناير 2024 السنة 148 العدد 50089
لوسي عوض: شخصية معرض الطفل للدورة الـ «55»: ألف حكاية وحكاية.. يعقوب الشارونى أيقونة الإبداع فى أدب الطفل، الثلاثاء 28-11-2023 م،صحيفة المصري اليوم
(1931-2023م)
شخصية معرض كتاب الطفل الدورة(55)يناير 2024م
إعداد /محمد عباس محمد عرابي
يعد الكاتب يعقوب إسحققلينىالشارونىأحد أبرز رواد أدب الأطفال الوطن العربي حيث غزارة إنتاجه القصصي للأطفال ، وأحد أعمدة أدب الطفل وهو أخو المبدع الكاتب والناقد يوسف ،ويحاول هذا المقال إلقاء الضوء حول قصصه وسمات أسلوبه من خلال سنة محاور على النحو التالي :
المحور الأول تعليمه ووظائفه :
يقول الناقد الكبير شريف الجيار أستاذ الأدب المقارن وعميد كلية الألسن بجامعة بني سويف، لـ«الشرق الأوسط»، إن «الشاروني يُعدّ أيقونة إبداعية في مجال التخيل السردي الخاص بالطفل العربي؛ فهو رائد من رواد العطاء والإنجاز الفني، طيلة ما يزيد على نصف قرن من الزمان؛ حيث استطاع بذائقة المبدع المتميز أن يطرح نصوصاً سردية جاذبة، ومنخرطة في التاريخ والمعارف المتنوعة، عبر أسلوب شائق للطفل والأسرة، ومعجم لفظي يلائم ثقافة الصغار والناشئة».
أولا: تعليمه
ولد فى 10 فبراير 1931م، بالقاهرة، ودرس القانونبكلية الحقوقبجامعة القاهرة،توفي 2023عن عمر (92)عاما
وكان قد حصل على:
ليسانس الحقوق في 1952م
دبلوم الدراسات العليا في الاقتصاد السياسى 1955م،
دبلوم الدراسات العليا فى الاقتصاد التطبيقى1958م
درس في فرنسا العملالثقافى بين الجماهير ( مجال ثقافة الطفل)
ثانيًا :أبرز وظائفه :
عمل بالقضاءثم عمل مستشارًا لوزير الثقافة لشؤون ثقافة الطفل عام 1973
مشرف على صفحة الأطفال بجريدة الأهرام.
مديرللمركزالقومى لثقافة الطفل التابع لوزارة الثقافة
-عضو بلجنة الطفل بالمجلس الأعلى للثقافة، ما بين عام 1984 و1991، وفى عام 1984»،
مديرعاممللهيئة العامة لقصور الثقافة
مشرف على مديرية الثقافة وقصر الثقافة بمحافظة بنى سويف بصعيد مصر
رئيسللمركز القومي لثقافة الطفل بوزارة الثقافة المصرية بدرجة وكيل وزارة
أستاذ زائر لأدب الأطفال ونقده في الجامعات المصرية.
عضو اتحاد الكتاب بالإضافة إلى العديد من الهيئات المعنية بأدب الطفل
المحور الثاني مؤلفاته :
كتب قرابة 400 كتاب في قصص وروايات للأطفال وتقع في10 مجلدات من أبرزها :
مغامرة زهرة مع الشجرة، عفاريت نصف الليل،مغامرة البطل منصور، مفاجأة الحفل الأخير، الأعمى وكنز الصحراء، الرحلة العجيبة لعروس النيل
«سر الاختفاء العجيب، روائع المتحف الإسلامي، قطعة شيكولاتة، رجل السيرك، ألف حكاية وحكاية، شجرة تنمو في قارب».
من كتبه الشهيرة: تنمية عادة القراءة عند الأطفال. كيف نلعب مع أطفالنا.
القيم التربوية في قصص الأطفال.
كيف نقرأ لأطفالنا.
كيف نحكى قصة.
تنمية عقل وذكاء الطفل.
ثقافة طفل القرية وثقافة الطفل العامل.
كتب ومجلات الأطفال أهم وسيلة لتعريفهم على العالم والمستقبل
قراءة للكتب الفائزة بجوائز الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال الدورة الثالثة 2016
دراسة حول الآثار السلبية لكتب الأطفال المترجمة على القيم التربوية للأطفال العرب
مضمون ما يقدم للطفل العربي في المجال الثقافي
قائمة بأسماء كتب الأطفال المناسبة لمختلف الأعمار
بيان بقصص أطفال مصورة على شرائح الفانوس السحري
القصة ودورها في تربية الأطفال
فن كتابة قصة الأطفال عند كامل كيلاني
القيم التربوية في قصص الأطفال المأخوذة عن الف ليلة وليلة
المحورالثالث : سمات أدبه :
تقول عن أدبه الدكتورة سهير القلماوى أنه «حقق آفاقا بعيدة المدى، سهولة وبساطة وتعليمًا. إنه أسلوب واضح المعالم، مُستجيب لكل ما نطمع فيه من حيث اللغة التى نخاطب بها الأطفال».تمثل تجربته الإبداعية مزجًا بين عالم الصغار والكبار، والاهتمام بالفئات المهمشة مثل ذوي الاحتياجات الخاصة.
و تقولالقاصة لوسيعوض:"من صور التواصل فى قص الشارونى، تلك العلاقات الإنسانية الرحبة المؤثرة التى بثها بحس مرهف بين عالمى الصغار والكبار فى شخصياته، فجاءت لتؤكد تلك النزعة العاطفية التى اتسم بها فنه. وتصور قصة «حكاية طارق وعلاء» تواصلاً بين زميلين أحدهما من ذوى الاحتياجات الخاصة، ورغم ذلك فكل منهما يؤثر فى الآخر بطريقته، وتدعم القصة التواصل مع هؤلاء الأطفال، فهم، وإن كانوا يختلفون فى أشياء، فإنهم يتميزون ويتفوقون فى أشياء أخرى كثيرة، كما أنهم يشعرون بالمحبة ويمنحونها أيضاً بطريقتهم الخاصة. وتؤكد د. هبة أن الشارونى استفاد جيداً من التراث الشعبى وحكايات ألف ليلة وليلة، واستلهم عناصرها فى صور جديدة مليئة بالإثارة والبهجة والمواكبة لروح العصر، مع الحرص على أن يستمد الطفل منها القيمة والمعلومة، كما تميزت قصصه حسب رأيها بالمزج السليم بين عالمى الصغار والكبار."
المحور الرابع :من آرائه :
يرى أنه – كما ذكرت دعاء جلال - «تتمثل فى أهمية الكشف عن قدرة الأطفال على الإبداع وقبول الآخر واحترام الفتاة، وأطفال الشوارع ومشاكلهم، وذوى الاحتياجات الخاصة، والواقع النفسىللأطفال العاملين واحترام البيئة، ونشر أدب الخيال العلمى لأنه الأساس الذى يسبق التقدم العلمى دون إخفاء القيمة التربوية فى كل ما تقدم فيجب ألا تستهين بالقارئ الصغير وإذكاء قيمة التأمل وإدراكه».
وعن دور التراث يوضح الكاتب يعقوب الشارونى– كما ذكرت دعاء جلال - أنه ذو أهمية كبيرة، ولكن بمحاذير ومعايير خاصة تتعلق بكل عصر وبيئة وقيم، فيقول: «التراث مادة تفاعلية يضيف لها الرواية والنساخ الجديد والمتغير فى كل عصر بما يتوافق مع البيئة والقيم والجمهور وزمان الحكى، وأنا استلهم فقط الإطار العام للحدوتة بالنسبة لألف ليلة وليلة، لكنى احتفظ بسر القصة بما فيها من جاذبية وسر وعقدة فنية جعلها تعيش لألف عام، أما كليلة ودمنة فهى نص لم يكتب للأطفال، لكنها حِكم جاءت على ألسنة الحيوانات للحاكم، ولكن بعض الكتاب يخطئون ويأخذون منها قصصا للأطفال، مثل قصة الفيل والأرنب.. وهى قصة انتقام يجب ألا تحكى للأطفال».
المحور الخامس :الدراسات الأدبية والنقدية عن أدبه :
من أبرز الدراسات النقدية التي تناولت تجربته القصصية:
دراسة هبة محمد عبد الفتاح
أدب الطفل عند يعقوب الشاروني
”دراسة لنماذج مختارة”رسالة ماجستير جامعة عين شمس كلية الآداب 2017م
وهي دراسة جاءت لتضع أدب الطفل في مقدمة اهتمامها، وذلك بدراسة واستجلاء لامح التميز والإبداع الأدبي عند رائد من رواد الكتابة للطفل وهو يعقوب الشاروني، الذي قدم للأطفال أكثر من 400 كتاب موزع بين رواية وقصة قصيرة، كما ألف العديد من الدراسات الأدبية حول الأساليب التربوية السليمة في معاملة الكبار للصغار الذين يعدون رجال المستقبل وقادة الغد.
لقد أثرى يعقوب الشاروني بإنتاجه الأدبي وعطائه الفكري آلاف المكتبات حول العالم، ومن ثم سجلت أعماله الأدبية بصمتها في وعي الأطفال وضمائرهم، كما توجت بجوائز عديدة محلية وعالمية.
وجاءت هذه الدراسة في:
1-مقدمة: أشرت فيها إلى طبيعة الموضوع وخطة البحث ومنهجه.
2-تمهيد: تناول ملامح من حياة يعقوب الشاروني من حيث التعريف به –مولده ونشأته-وسنوات التكوين الأولى في حياته والتي أثرت فيه بشكل كبير، مع ذكر طائفة من أشهر أعماله والجوائز التي حصل عليها.
3- الباب الأول: البناء الموضوعي، وتناول أهم الموضوعات والمضامين التي ضمنها الشاروني أعماله الأدبية والتي سعى من خلالها إلى بث القيمة ونشر الرسالة الأخلاقية مع الحفاظ على عناصر النص من متعة وإثارة وتشويق وحبكة.
وقد تم تقسيمه إلى خمسة فصول وهي:
- الفصل الأول: البُعد الإنساني.
- الفصل الثاني: البُعد الاجتماعي.
- الفصل الثالث: البُعد القيمي.
- الفصل الرابع: البُعد المعرفي.
- الفصل الخامس: البُعد العقلي.
4-الباب الثاني: البناء الفني، حيث تم تحليل الأعمال الأدبية موضوع الدراسة من حيث عناصرها الفنية والمتمثلة في:
- الفصل الأول: الراوي.
- الفصل الثاني: خطوط السرد.
- الفصل الثالث: الشخوص.
- الفصل الرابع: المكان والزمان.
- الفصل الخامس: الحس الشعبي.
- الفصل السادس: اعتماد المخيلة وتوظيف ملكات التصور.
- الفصل السابع: المؤثرات الحسية.
- الفصل الثامن: الدلالات والرموز.
- الفصل التاسع: القص الصائب الخالد.
- الفصل العاشر: الشكل والإخراج.
5-النتائج والتوصيات: والتي عرضت أهم نتائج البحث التي توصل إليها.
دراسة الدكتورة هبة محمد عبد الفتاح
«تجليات القص في أدب الطفل عند يعقوب الشارونى» حيث تناولت ملامح التميز والإبداع الأدبي من خلال قراءة تحليلية في نماذج من أعماله القصصية، وتوصلت إلى أن الشاروني استفاد جيداً من التراث الشعبي وحكايات ألف ليلة وليلة، واستلهم عناصرها في صور جديدة مليئة بالإثارة والبهجة والمواكبة لروح العصر، مع الحرص على أن يستمد الطفل منها القيمة والمعلومة، كما تميزت قصصه حسب رأيها بالمزج السليم بين عالمي الصغار والكبار.
«قراءات في أدب الأطفال -يعقوبالشارونى نموذجًا» –(رؤى تحليلية نقدية تربوية) –الدكتورة أميمة مُنير جادو
«قراءة نقدية في أدب يعقوب الشارونىالقصصى- منيرة وقطتها شمسة نموذجًا» - أ. د شريف الجيار
«صورة الطفل المصري في أدب الأطفال» - رسالة مُقدمة من الباحث «منصور إبراهيم منصور» للحصول على درجة الماجستير في النقد الفنى تخصّص نقد أدبى، كامل كيلاني ويعقوب الشارونى نموذجًا.
«أفراح وأحزان طفل هذا الزمان» - دراسة حول مُشكلات الطفل في أدب يعقوب الشارونى - بقلم الأديب الناقد فريد محمد معوض
دراسة بخيتة حامد إبارهيم محمد حامد : *تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني
:تعد هذه الدراسة محاولة للکشف عن تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني، التي قُدِّمَتْ لفئة الناشئة، ونُسِجَت أحداثها من واقعة حقيقية وهى حريق سوق القلعة في منشية ناصر لتفصح عن موضوع في غاية الأهمية قلما يطرح في أدب الأطفال، هو الطبقات الاجتماعية المهمشة، ومن ثم تحقق هدفا من أهداف التنمية المستدامة في محاربة الفقر، وتمثل نقطة انطلاق لتأمل أزمات البسطاء، وتعزيز الثقة في أفکار الأطفال ومشارکتهم في وضع الحلول وتحدي الصعاب.
وقد تعرضت الدراسة لمفهوم السرد، ثم عرجت إلى الحديث عن تقنيات السرد الروائي في ليلة النار والتي کان منها: جماليات البناء السردي للزمان باعتبار أن الرواية من أکثر الفنون الأدبية التصاقا بالزمن، مستخدمة تقْنِيتي الاسترجاع والاستباق بأنواعهما (الخارجي والداخلي )، ثم الإفصاح عن تقنيات الحرکة السردية من حيث آليات تسريع السرد والذي تَجَلّى في تقنيتي (الحذف والتلخيص)، وإبطائه والذي تجلى في تقنيتي (المشهد والوقفة الوصفية)، ثم الحديث عن جماليات البناء السردي للمکان، وجماليات البناء السردي للشخصيات. وقد اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي؛ للوقوف على تقنيات البناء السردي ومدى تحققها في الرواية، وأخيرا جاءت الخاتمة لتبرز الأثر الفاعل لعناصر السرد المتنوعة في إبراز ما للعمل من قيمة جمالية تميزه، وتکشف عن خصوصية تجربة صاحبه، وما يحمله العمل من قيم دلالية تسنى الوقوف عليها من خلال المعالجة.
«الإبداع في أعمال كاتب الأطفال يعقوب الشارونى» - كتاب صادر عن المجلس القومى لثقافة الطفل وزارة الثقافة - مصر.
" المضامين التربوية في كتابات بعض أدباء الأطفال في مصرعلى ضوء التحولات المجتمعية في النصف الثاني من القرن العشرين " - دراسة تحليلية - يعقوب الشارونى وأحمد نجيب " - رسالة دكتوراه مُقدمة من " إيناس أحمد عبد العزيز زكى " بكلية التربية - جامعة حلوان.
دراسة: «الأستاذ يعقوب الشاروني أحد رواد الثقافة والتنوير والحوار مع الآخر» بقلم الناقد الباحث سمير عبد اللطيف
«ومن بعدى الحياة» - بقلم الكاتب والناقد محمد عبد الحافظ ناصف -
«المعرفة والطفل العربي» - دكتور مسعد عويس .
«التداخل النصى في كتابات يعقوب الشارونى - معروف في بلاد الفلوس نموذجًا» - بقلم د. سعيد الوكيل -
حول رواية «سر الاختفاء العجيب» - فصل من كتاب «قصص الأطفال ومسرحهم» - بقلم أ. د محمد حسن عبد الله -
«يعقوب الشارونى مُبدعًا وباحثــًا» - إعداد د. سهير محفوظ -
" رؤية نقدية في أدب الأطفال عند يعقوب الشارونى - قراءات في المضمون - رواية " تائه في القناة " - د. أميمة منير جادو -
الشخصية الإيجابية لأبطال روايات يعقوب الشارونى - دراسة في ثلاثية روايات مجموعة شهر زاد: حكاية رادوبيس - الفرس المسحورى - أحلام حسن - د. صلاح ترك،
«تجانس الكائنات في مجموعة شهر زاد: حكاية رادوبيس- الفرس المسحورة - أحلام حسن» - بقلم الناقدة سمر إبراهيم -
«المصرية والعالمية في أدب يعقوب الشارونى» - دراسة بقلم الأستاذ منتصر ثابت -
«يعقوب الشاروني أديبًا مُبدعًا» – الناقد محمود عبد الوهاب -
دراسة حول رواية " حسناء والثعبان الملكى".. سمات فنية جديدة في الأدب العربي " - أ. عاطف عبد الفتاح
«ثورة من أجل الشجرة: مغامرة زهرة مع الشجرة» - بقلم أ. فريد محمد معوض -
حول رواية «الأعمى وكنز الصحراء» - بقلم أ. لينا الكيلاني -
«يعقوب الشارونى رائدًا لأدب الأطفال» - دراسة بقلم الأديبة والناقـدة الأستــاذة لوســى يعقوب
قراءة في رواية «الأعمى وكنز الصحراء» للشارونى- بقلم الفنان الناقد أحمد عبد النعيم -شهادة
«ساحر الكلمات.. يعقوب الشارونى» - بقلم كاتب الأطفال والسيناريست وليد كمال –
دراسة بركات، عفت كنوز يعقوب الشاروني
المنشورة في مجلة أدب الأطفال - دراسات وبحوث ع14فبراير 2017م
دار الكتب والوثائق القومية - مركز توثيق وبحوث أدب الأطفال
ص ص 165-169
سلط المقال الضوء على كنوز يعقوب الشاروني. فهو معلم خبير، وناقد وباحث في أدب الطفل. تناول المقال معايشة الأديب الكبير يعقوب الشاروني قضايا الطفل بشكل مثير لخياله وإبداعه، غير غافل عن القيم التربوية. موضحاً اختياره العناوين بكل دقة فتجذب الصغير والكبير. وناقش التنوع الكبير في قضاياه، ومنها المشكلات المترتبة على عمالة الأطفال، وقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة، والحفاظ على البيئة، والتعليم ومحو الأمية. مبيناً تناوله كل القيم الاجتماعية تقريباً. وكشف عن تميز أسلوبه القصصي بالواقعية، وتناوله لكل البيئات المصرية ملماً بتفاصيلها. مستعرضاً بالأمثلة رقي وثراء لغة الحوار في قصصه، وتقمصه دور البطل في كل أعماله سواء كان شخصية أو مكان. واختتم بالتأكيد على تنوع قصصه شكلاً ومضموناً، كدليل قاطع على خبرته وثقافته الواسعة. ( المنظومة 2023)
دراسة خليل، محمد فوزي مصطفى أنساق القيم في قصص الأطفال : يعقوب الشاروني نموذجاً
الجمعية المصرية للدراسات السردية ع 4،يونيو 2012م
ص ص 63 – 130
المحور السادس :جوائزه :
عقدت دار الأدباء يوم 8 / 3 / 2006 - الاحتفال بالعيد الماسى ليعقوب الشاروني
حاز الشارونى العديد من الجوائز المحلية والدولية فى هذا المجال، منها جائزة لجنة التحكيم الخاصة لمسابقة سوزان مبارك لأدب الأطفال عام 2001 في مجال التأليف.
جائزة أحسن كاتب أطفال سنة 1981
-شخصية معرض كتاب الطفل بمعرضالقاهرة الدوليللكتاب، في دورته الحالية.
جائزة «الآفاق الجديدة» من معرض بولونيا الدولي لكتب الأطفال بإيطاليا،عام 2002
وحصل على جائزة الدولة التقديرية في مجال الآداب عام 2020م.
ولا نملك إلا أن نقول شكرا كاتبنا يعقوب الشارونى، وأمام جهودكم في إثراء ثقافة وأدب الطفل ،وإني أقترح على وزارة الثقافة في اليوم العالمي للطفل عقد مؤتمر دولي حول تراثه الذي تركه للطفل وإطلاق اسمه على شوارع القاهرة جزاء ما أثرى به حياتنا الثقافية .
المراجع :هذا المقال اعتمد في مادته العلمية على :
حمدي عابدين
صحيفة الشرق الأوسط:أدب الطفل... عناصره الفنية والجمالية في قصص الشاروني .استفاد من التراث الشعبي وحكايات «ألف ليلة وليلة»
23:21-14 أغسطس 2021 م ـ 04 مُحرَّم 1443 هـ
ماهر حسن:" الشارونى" أحد أعمدة أدب الأطفال،صحيفة المصري اليوم
https://www.almasryalyoum.com/news/details/3086223 15-7-1445هـ
ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
دراسة بخيتة حامد إبارهيم محمد حامد :*تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني
مجلة بحوث كلية الأداب ،جامعة المنوفية
تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني
تعد هذه الدراسة محاولة للکشف عن تشکلات البنية السردية في رواية (ليلة النار) ليعقوب الشاروني، التي قُدِّمَتْ لفئة الناشئة، ونُسِجَت أحداثها من واقعة حقيقية وهى حريق سوق القلعة في منشية ناصر لتفصح عن موضوع في غاية الأهمية قلما يطرح في أدب الأطفال، هو الطبقات الاجتماعية المهمشة، ومن ثم تحقق هدفا...
-23 نوفمبر 2023 م ـ 09 جمادي الأول 1445 هـ،صحيفة الشرق الأوسط
*دعاء جلال :فى تحية لرائد أدب الأطفال وشخصية معرض الطفل..
يعقوب الشارونى: «نشأت فى بيئة تبجل القراءة.. والكتابة للطفل أصعب من الكتابة للكبار»،صحيفة الأهرام
الجمعة 14 من رجب 1445 هــ 26 يناير 2024 السنة 148 العدد 50089
لوسي عوض: شخصية معرض الطفل للدورة الـ «55»: ألف حكاية وحكاية.. يعقوب الشارونى أيقونة الإبداع فى أدب الطفل، الثلاثاء 28-11-2023 م،صحيفة المصري اليوم
