د. أحمد الحطاب

عندما نقول إنه من واجب المدرسة أن تكوِّن مواطنين قادرين على الاندماج بسهولة في المجتمع، في عالم الشغل، في الحياة العملية، الخ.، هذا يعني أنها من خلال هؤلاء المواطنين، ستساهم في التنمية الاقتصادية، الاجتماعية والثقافية للبلاد. وبعبارة أخرى، يجب القول أن التعليم يجب أن يُربطَ بكيفية وثيقة بالتنمية...

قبل الدخول في صُلب الموضوع، لا بدَّ من الانكباب على توضيح مفهوم "المنظومة التَّربوية" وتشريح محتواه. وفي هذا الصدد، كم هي كثيرة المفاهيم التي نستعملها في مختلف أوجُه الحياة اليومية من حدبثٍ متداول ونقاشات وقراءات وتواصل وتعليم وبحث ولقاءات علمية وإعلام… لكن، من المؤكَّد أننا لا نعيرُ إي اهتمام،...

حسب مُعجم المعاني الجامع، الغوغائية هي نوع من الأساليب السياسية التي يلجأ فيها بعضُ السياسيين إلى التَّملُّق والمُداهية والنفاق من أجل كسب وِدِّ الجماهير وجعلها تُناصِر وتساند هؤلاء السياسيين. وهذه الأساليب غالبا ما يلجأ لها السياسيون الوصوليون أو السياسيون الفاسدون الذين هم في حاجة لدعم...

أولا، ما يجب التَّذكيرُ به هو أن الاعتناءَ بوضعِ هيئةَ التَّدريس اجتماعيا وماديا هو الشرطُ الأساسي لنجاح المنظومة التَّعليمية والتَّربوية في أداء مهامهما. ثانيا، ما يجب أن أستهلَّ به هذه المقالة، هو لماذا نقول "التَّربية والتَّعليم"؟ لأن هناك خلطاً واضحاً بين هذين المفهومين، لا من طرف المسئولين...

الإجابة عن هذا السؤال الذي هو عنوان هذه المقالة تقتضي التَّذكير بأن الإنسانَ، ككائنٍ حيٍّ، يحيا في الدنيا ، في نفس الوقت، ككائنٍ بيولوجي وككائنٍ اجتماعي. كونُ الإنسان كائنا بيولوجياً يعني أن كل بني آدم أو كل البشر، من ذوي الأجسام السليمة، متساوون من حيث اشتغالَ أجسامهم، من الناحية البيولوجية...

متى يستفيق العالمُ الغربي، وعلى رأسه، الولايات المتحدة الأمريكية، من نفاقه؟ يستفيق من نفاقه، لأن العالمَ الغربي يعرف، حق المعرفة، أن إسرائيل، كدولة، هي مجرَّد حادثة التاريخ un accident de l'histoire، وأنه، أي العالم الغربي، هو أول وآخِر مَن تسبَّب في وقوعها. ويعرف كذلك، حقَّ المعرفة، أنه هو مَن...

الجواب على هذا السؤال الذي هو عنوان هذه المقالة، لا يحتاج إلى تفكير. بل لا يحتاج إلى بحث أو إلى تضلُّعٍ سياسي. مَن يُحارب ويُبيد أهلَ غزة، ليست إسرائيل وحدها. غزة تواجه، في الحقيقة، العالمَ بأسرِه. كيف ذلك؟ على ساحة المعركة، إنها، فعلا، تواجه إسرائيل. لكنها، في نفس الوقت، تواجه العالمَ الغربي...

رغم اختلافي معها في بعض الأمور، فإن حركةَ حماس الفلسطينية ودرعَها العسكري كتائب القسام يستحقان كل الاحترام والتقدير، في مواجهتهما للعدو الإسرائيلي الصهيوني. بل يستحقان أن تُرفعَ لهما القبَّغةُ عاليا لِما أبديانه من صمودٍ وجرأةٍ وبأس وشجاعةٍ واستماتةٍ ورجولةٍ في مواجهة عدو من طينة الجبابرة،...

إذا كان فرعون، في عهد موسى، نبي الله ورسوله، عليه السلام، طاغيةً، مُلحِدا، مشرِكا، متجبِّرا، عاتيا، متغطرِسا…، فإن بنيامين نتنياهو Benyamin Netanyahu، رئيس حكومة دولة إسرائيل الحالي، فاقَه في كل شيء. بمعنى أن فرعون كان طاغيةَ عصرِه بينما نتنياهو هو طاغيةُ العصر الحديث. في الماضي القريب،...

عندما نطَّلع على تاريخ البشرية في مختلف بقاعِ الأرض، نجد أن هذا التاريخ فيه فترات مشرِقة وفيه فترات اعتدنا على أن ننعتَها ب"الفترات المظلِمة" أو ب"العصور المُظلِمة". وهذا النَّعت، أي "مظلمة"، كان يُطلق على الفترات الموسومة بالجهل ignorance وسوء الأخلاق immoralité والظلم injustice وطغيان الأقوياء...

أول الاعتبارات التي ينصُّ عليه ميثاقُ الأمم المتَّحدة في ديباجتِه هي الآتية : "نحن شعوب الأمم المتحدة وقد آلينا على أنفسنا أن ننقذ الأجيال المقبلة من ويلات الحرب التي في خلال جيل واحد جلبت على الإنسانية مرتين أحزاناً يعجز عنها الوصف، وأن نؤكد من جديد إيماننا بالحقوق الأساسية للإنسان وبكرامة...

باستثناء الفترة الواقعة بين القرن الثامن والقرن الثالث عشر/الرابع عشر، لا وجودَ للعالم العربي إلا على المستوى الجغرافي. إنه موجودٌ على خارطة العالم لكن يكاد لا يكون له تأثيرٌ على باقي دول العالم لا على المستوى السياسي ولا على المستوى الجيوسياسي أو الجيواستراتيجي. وبقاءه يواجه تحدِّياتٍ يتزايد...

غريبٌ أمرُ هذا العالم! الإنسانية وقِيمُها لم تعد فيهما ذرةٌ من الإنسانية. اختفى العدلُ ورفيقُه الإنصافُ. واعتلى هرمَ الإنسانيةِ الظلمُ والكراهية. كل القيم الإنسانية السامية، الحامِلة للأخلاق النبيلة، دُفِنَت في مقبرة النسيان وتم اختزالُها في قيمة أو مبدأ واحد أوحد : البقاء للأقوياء، كما قال ذلك،...

المقصود هنا ب "مدرسة" ليس هو المفهوم المتداول أي الفضاء الاجتماعي المُخصَّص للتعليم و التعلُّم و التربية. المقصود ب "مدرسة" (école) هو البنية التي يساهم في بلورتها مجموعة من الباحثين والأساتذة والعلماء الذين يتقاسمون نفس الرؤية والمنهجية وأساليب التحليل ويتصدَّرها باحث مشهود له بالتميُّز...

البحث العلمي رافعة من رافعات التنمية. "رافعةٌ للتنمية" تعني أن البحث العلمي له دور في النهوض بالتنمية بجميع تجلياتها الاقتصادية، الاجتماعية والثقافية. ويتبلور هذا الدور عن طريق المعرفة التي ينتجها البحث العلمي. والمعرفة المُترتِّبة عن البحث العلمي يمكن أن تكون نظريةً محضة، فتُساهم آنذاك في إغناء...