د. أيمن دراوشة

رباعيات – المتدارك إنَّ الْخَيـــــــــــــــــــــــــــــــــــْرَ طَاغٍ بسَتَّارِ = حَتَّى لَــــــــــــــــــــوْ مَرَرْتَ بِغَدَّارِ إِنَّمَا الْخَيــــــــــْرُ فِي النَّاسِ مَوْجُودٌ = فاسْتَعِنْ بِالْمَوْلَى الغَفــَّــارِ أيمن دراوشة

لي قِطَّــــــــةٌ صَغيرَةٌ ... تَضَخَّمَتْ نُحُولَا ذَكِيَّةٌ نَشِيطـَــــــــــــــــةٌ ... وَتَكْـرَهُ الْكَسُولَا عَزِيزَةٌ جَمِيلَـــــــــــــــــــةٌ ... أُحِبُّهَـــــــــا سُيُولَا لَطِيفَةٌ سَرِيـــــــــــعَةٌ ... تُنَـافِسُ الْخُيُولَا تَخْـــــــــــــدِمُنِي تُحِبُّنِي...

نادوا بحقوق المرأة؛ علا صوت الوأد. أولا: العنوان قبل أن نبدأ بمصافحة النص، وجب علينا مصافحة العنوان أولا، لما يمثله العنوان لأي صنف من صنوف الأدب أهمية كبرى ومفتاحًا لفك شيفرة النص واقتحام عوالمه، بل هو نصف النص إن لم يكن كله خاصة في القصة الومضة التي تحتاج إلى عنوان مغرٍ لمتعة القراءة حتى لو...

مَنْ يقرأ ما كتبه باجنيد في نصِّه الذي يحمل عنوان " المدينة الفاضلة " فسوف يجد صعوبة في تصنيف ما قرأ. فهل ما قرأه رواية أم قصة قصيرة أم خواطر أم تداعيات فلسفية ؟! إنَّ من الصعوبة بمكان تحديد جنس هذه الكتابة المصاغة بذهنية عالية وثقافة عميقة.. إنَّها أدب فوق العادة إن...

عوامل نجاح وتفوق الطالب الفهرس - عناصر البحث - رقم الصفحة 1 فهرس الموضوعات 3 - 2 مقدمة 4 - 3 الفصل الأول : أسباب اختيار الموضوع -أهداف البحث – مشكلة البحث – السؤال الرئيسي في البحث – الأسئلة الفرعية في البحث – فرضيات البحث – مصطلحات البحث – مجتمع وحدود الدراسة – عينة البحث – منهج...

شَكَرْتُ اللهَ رؤياكِ نُجُومًا بَيْنَ أَفــْلاكِ كَعُشَّاقٍ مَجَانِيــــنٍ فَمَا لَمَحــْـــتُ إِلَّاكِ *** اِعْطِنِي مِنْ رَقْصِكِ الْمَجْنُونِ عِطْرًا فَأَنَا فِي هَوَسِ الْعِشْقِ ضَنِيــــــــــنُ *** اسْتَعِدُّوا أَصْدِقَائِي لِلْرَحِيل لِسِوَاكُمْ قَدْ وَجَدْتُ الْبَدِيــل *** شَمْسٌ...

كان يا مكان في قديم الزمان قرية صغيرة يعتمد سكانها على الزراعة قوتًا لهم، كما كانوا يعتمدون على بيع المحصول السنوي للقرى المجاورة، عاش في هذه القرية مزارع طيب القلب، كريم الطباع، ومعروف بأدبه وخلقه القويم، وكان الناس ينادونه بعبد الكريم. كان للرجل الكريم حصانان يعتمد عليهما في الزراعة وتحميل ما...

في مجموعتها " خسوف جزئي " الذي ضم 107 قصائد هايكو ميديا شيخة تتبادل معطيات الحواس المتمثلة بصور العواطف والمشاعر المتداخلة ومن خلال امتلاك ذلك الفيض الوجداني الذي تتألف وتتناغم فيه معطيات الحواس المختلفة. قراءة / أيمن دراوشة -=-=-=-=- فن الهايكو جنس أدبي ياباني اقتحم أدبنا بكل قوة، فكان من...

قصة وتعليق الأسير الشهيد/ بقلم دلال ابو طالب مقدرة أسلوبية عالية المستوى قراءة / أيمن دراوشة سرد منظم وحرفة اختراع من خلال الكلمة المكتوبة حيث قدمت لنا القاصة قصة وطنية لأسير لم يهنأ بخروجه من الأسر ولا حتى بتحقيق الحد الأدنى من أحلامه.. فكل شيء تغير وتبدل حتى البراءة والنفوس والمعالم...

المقدمة لم يكن ما جاء في هذا البحث إلَّا تجسيداً لتجربة بسيطة في محاولةٍ للبحث عن التصحيف في معجماتنا القديمة وقد ركَّزنا في بحثنا هذا حول تصحيف الكلمات التي تناولها المعجم بالشرح , أمَّا ما كان من تصحيف في أسماء الشعراء أو الرواة والمحدثين أو في أسماء الأماكن وبعض ألفاظ الشواهد , فلم...

اسمه: هو جعفر بن محمد مكي بن أبي طالب حموش بن محمد بن مختار أبو محمد القيسي الأندلسي النحوي اللغوي القيرواني المقرئ. (1) حياته : ولد بالقيروان لسبعٍ بقين من شعبان سنة أربع وخمسين وثلاثمائة ، وجده مكي بن أبي طالب القيرواني المقرئ المصنف المذكور وأصله من القيروان، وسكن قرطبة وسمع...

فهرس الموضوعات الموضوع الصفحة المقدمة - نبذة تاريخية - 3 نماذج من الشعر الاندلسي في المقاومة أولاً : نموذج من قصيدة للشاعر الأندلسي خلف بن فرج الألبيري. 7 ثانياً : نموذج من شعر المقاومة عند سقوط طليطلة في يد الإسبان . 8 ثالثاً : الشاعر إبراهيم بن خلف المتوفى سنة 649هـ ، والأمر بورود...

يَـــــــــا عَالِمًا بالقلبِ قبْلَ الْبَصَر تشتاقُكَ الأحضَـــــــانُ بعْدَ الْهَجَر إنْ عدْتَ قَالَ القلْبُ يَــــــــا مَرْح إنْ لـــــــــمْ تعُدْ أَذْكيْتَنِي بِالضَّجَرْ أنسَاكَ هذا مُسْتحِيلٌ أَنَـــــــــــــــا لمْ أسْتطِعْ نِسْيــــــــانَ عبْقَ الْأَثَرْ عُدْ لِي...

يــــــــا عَالِمًا بالقلبِ قبْلَ الْبَصَرْ تشتاقُكَ الأحضَـــــانُ بعْدَ الْهَجَرْ إنْ عدْتَ قَالَ القلْبُ يَــــا مَرْحَبًا إنْ لـــــــمْ تعُدْ أَذْكيْتَنِي بِالضَّجَرْ أنسَاكَ هذا مُسْتحِيلٌ أَنَـــــــــــــا لمْ أسْتطِعْ نِسْيــــــانَ عبْقَ الْأَثَرْ عُدْ لِي كمَـــــــــــا عاهدْتَنِي...

سِرْتُ بِجَوَارِ السُّورِ حَيْثُ تَنْتَظُرِنِي السَّيَّارَةُ الَّتي سَتَقِلَنِي إلى مَكَانِ الْعَمَلِ في مَدْرَسَةٍ ابْتِدَائِيَّةٍ , تَوَقَّفْتُ بِجَوَارِ زَهْرَةٍ صَغيرَةٍ ذَاتِ ألْوَانٍ بَرّاقَةٍ تَنْدُرُ أَنْ تَرَاهَا عَلَى غَيْرِهَا مِنَ الأَزْهار، هَذِهِ الزَّهْرَةِ تُسَمَّــــى الزهرة...